A terv működik, az érveket az orosz nyelv: az alapvető szabályokat az írás

Esszé-érvelés - ez a fajta kreatív munka, végre kell hajtani idején kötelező vizsga az orosz nyelv a 9. és 11. évfolyamon. Ez a feladat segít megérteni, hogy mennyire jól a diákok saját írott nyelv, képesek arra, hogy az tükrözze az egyetemes témákat vagy nyelvet, navigáljon olvassa el a szöveget és a következtetések levonása rajta. Ezért, kezdve az 5. osztályos fiúk tudják, hogy mi a terv működik, az érvek az orosz nyelvet. Persze, attól függően életkori sajátosságokat, gyakran kissé különböznek egymástól, de az alapja egy. Mi meg fogja érteni, hogy ki ő, a terv működik, az érvek az orosz nyelv, amelyet be kell nyújtani az iskolai záróvizsga.

Mi az esszé-érv?

Először is mi kell érteni, hogy mi az esszé-érv. Ez a fajta munka, ami szükséges bizonyítani vagy cáfolni minden gondolat. Ezen túlmenően, egy ilyen összetételű találgatásokba minden jelenséget, aktivista, a történelmi eseményt.

Mi különbözteti meg az esszé-érv a kreatív munkát írt? A speciális szerkezet. A tény az, hogy amennyiben a szöveg-leírás vagy elbeszélés, mehetsz különböző módon használható, például gyűrű készítmény, változtassa meg a szerkezeti elemek az ülések. Terv érvelés működik az orosz nyelv mindig változatlan. Nem engedélyezett permutáció elemei. Ebben a vizsgálatban, függetlenül attól, hogy a szálak mindig bemutatni a jelölést egy posztulátum a dolgozat. Ezt követően, amennyiben bebizonyosodik, hogy a nagy hatékonyságú érveket. A következtetés az utolsó rész, ott az alapötlet -ról.

Esszé vizsgaformátummal

Bár esszé-érv szövegek hasonló szerkezetű, de különböznek a vizsgák a 9. évfolyamon és 11. (a DPA és a vizsga -kal).

Ami a kreatív munkát a C a vizsga, akkor van nagyobb térfogatú. Terv, annak ellenére, hogy szerkezetileg hasonló a klasszikus, mégis megy keresztül néhány változtatást. Minden bevétel a fajta munka. Mi diplomások meghívták?

Figyelmüket az a szöveg, ahol szükség van nem csak azonosítani a szerző álláspontját, megfogalmazni az elképzelést, hogy a szöveg, hanem a felhozott disszertációjával. Megállapodás és egyetértés kell támogatott érv. És a legtöbb értékes, akik kapnak nem az életük tapasztalatait, valamint irodalmi művek.

Tehát az az érv, működik az orosz nyelvvizsga terv a következő:

1. Érvényesítése a szöveg olvasható.
2. diák észrevételeit.
3. A fő gondolata a szöveg olvasható.
4. A jelölést a saját álláspontját ebben a kérdésben, a hallgató (vagy egy megállapodás a szerző polemikus vele).
5. Argument № 1 (előnyösen a termékek irodalom).
6. Argumentum 2 (saját élettapasztalata).
7. Következtetés.

A legnehezebb pontja a tervnek, amelyre az egész kreatív munka, problémák meghatározására vonatkozó szöveges és tükrözi az ő ötlete. Tehát sok diplomás indul a harmadik bekezdésben megismételni a akcióhősökként, így megfogalmazni a témát. A feladat máshol: meghatározni, hogy mi a szerző ötlete, a készítmény az ötlet. És itt nem az olvasó képességeit nem lehet csinálni.

DPA esszé formában

Terv érvelés működik az orosz nyelv a DPA egy kicsit más, ez egyszerűbb. Kilencedik osztályosok felkérik, hogy válasszanak a három alkotó munka részben C.

15.1 Beállítás magában esszéírás felfedi a nyelvi jelenség. A diplomások, hogy gondolkozzanak, ez szükségessé tette a központozás, milyen gazdag a nyelvünk és mások. A dolgozat által előadott szerzők itt van a vizsga, akkor sem fogadja, vagy tagadni. Természetesen a szempontból meg kell erősítenie a két érv.

Ez egy meglehetősen bonyolult a fajta munka, mert a fiúk nem túl járatos a nyelvészetben. Ezért az elején középiskolás, ők ásni a terv működik az érvek az orosz nyelv (Grade 5). A hallgatók megismerik az ilyen típusú szöveget, meg annak alkatrészeivel. Továbbá, évről évre, írj érveket a nyelvi készségek a téma javult.

Feladat 15.2 magában foglalja a válasz a kérdésre, hogy olvassa el a szöveget. Itt vannak a lehetőségek a feladatok a következők: tisztázni a név jelentése bármelyike javaslatokat, amelyek tükrözik a fő gondolata a szöveget. Fordítóprogramok is kérte, hogy magyarázza ésszerűen véget folyosón.

Feladat 15.3 legközelebb a vizsga. Itt meg kell tennie az univerzális koncepció: a barátság, a kedvesség, az együttérzés, a bátorság, és mások. Sőt, az érvek kell venni, mint az olvasó a szöveget, és az élet irodalomban.

Így a terv működik, az érvek az orosz nyelv a vizsga, a 9. osztályban a következő:

1. Bevezetés.
2. Tézis.
3. Argumentum № 1.
4. Argumentum № 2.
5. Következtetés.

Alapanyag: szakdolgozat

Mint már említettük, a diákok már ismerik munkák terv megfontolások az orosz nyelvet. 9. évfolyam - nem a kiindulópontja a dolgozószobájában. A munkát kell végezni rendszeresen és következetesen. Nézzük a fő alkotóelemei.

Mint minden munkái elbeszélő, leíró, a érveket kell bejegyzést. Nem kell sokat írni, csak egy-két mondatot, amelyben a perspektíva megvalósításának időszerűségét, és talán az összes információt a szerző. Az utóbbi - a jellemző a vizsga formátumban működik.

Next - tézis. Ez a javaslat, amely tartalmazza a szempontból a hallgató. Ez azt igazolja, vagy tagadja, mit mondtak a szerző szövegét. Helyesen előadott értekezés - kulcsfontosságú a művelet sikerét követően a további szelekciós az érvelés függ tőle.

Érvényes paraméterek - a siker kulcsa

Ami az érveket és az összetétele a DPA és a vizsgán megköveteli legalább kettő. Megjegyzendő, hogy ezek nem egyszerűen tükrözi a lényege a szöveget, és véleményezzék, hogy bebizonyítsam a tézis, amely elválaszthatatlanul összekapcsolódik.

Ami a munkát a DPA, vannak érvek a szöveget olvasni a saját személyes tapasztalat. És a maximális számú pontot lehet kapni azt az érveket helyesen.

Ami a munkálatok, az érvelés vizsga, akkor meg kell emlékezni a klasszikus, keresni maximális pontszámot érvelés.

következtetés

Következtetés - az eredmény az összes munkát. Elvileg sokkal közös a dolgozat. Végtére is, itt az áll, hogy az írás bizonyulhat.

Amellett, hogy pontszámok a tartalmát a munka, a diákok kapnak extra jelek nyelvtani és beszéd alkatrészek pontosságát az adatok megjelenítésére (ténybeli hibákat). És persze, a helyesírási és központozási becsülik írástudás.