Elbeszélés: egy példa. Elbeszélés, leírás, érvelés: a szövegek

Kialakulása kapcsolódó emberi beszéd ment sok évezredek. A későbbi fejlődési szakaszban kapott írásos formában a nyelv. A mai nyelv jelenlétét jelzi három fő típusú szövegeket: elbeszélés, leírás, érvelés. A szövegek különböznek a funkcionalitás, egy eltérő a jelentése, van egy bizonyos szerkezetű.

Típusú szövegeket, azok használatát

Minden szöveg szóban vagy írásban a célra. Ebből nagyban függ a fenntartásához. A regisztrációhoz a beszéd van egy bizonyos sor eszközök, ezek alkalmazása attól függ, hogy milyen típusú szöveget.

Elbeszélés, leírás, érvelés - a szövegeket, hogy jön a leggyakrabban használ szóban és írásban.

szöveges leírás

Ez a fajta szöveg jön létre azzal a céllal, hogy pont egy objektum tartozó egy bizonyos csoportja. Erre a célra, mint a szabály, leírt jellegzetes funkciók, hatálya használatra.

Ahhoz, hogy egy ötlet, a téma, az egyik a szöveg egyes részeit szükség van egy általános leírás. Leggyakrabban ez történik az elején vagy végén.
A teljes leírást a tárgy nem lehet anélkül, hogy részletesen. A legfontosabb funkciók részletes leírása, figyelembe véve az azt jelenti, hogy azt szeretnénk, hogy közvetíteni szöveget. A leírás kérheti a „mit?”, „Mi van?” Minden nehézség nélkül. Ez a fajta szöveget könnyen látható. Ebben az esetben csak egy képet, amely akkor jelenik meg, mint a közös jelei a tárgy vagy jelenség, és minden fontos részletet. Az akció zajlik egy adott helyen, egy adott időszakban. A kifejező eszköze a nyelv által használt vétel képest, kontraszt, analógia. Egyszerű és összetett mondatok - ez a kialakítás a szövegben szereplő-leírást.

Elbeszélés. szöveg Célok

A cél ennek a szöveg egy az esemény leírását, amelyben megtekintheti a kapcsolat az egyes tényeket. Az olvasó tisztának kell lennie során egy vagy több összekapcsolódó történetet.

A legtöbb teljes megértése a cél, amelyre az ilyen típusú szöveg jön létre, akkor lesz hasznos a lánc a kapcsolódó szavak: elbeszélés - a történet - a híreket. Így világossá válik, hogy az elbeszélő - Azt akarja mondani.

Jellegzetessége a szöveg

Ha az olvasó, miután elolvasta a tartalmát a szöveg maga tud válaszolni néhány kérdésre: „Mi történt”, „mi volt a kezdetektől”, „a történet vége”, „mi értelme volt a csúcspontja a fejleményeket.” Ez azt jelzi, hogy ő foglalkozik ilyen típusú beszéd, mint egy elbeszélés.

Itt a nagy szerepet játszott az igék, amelyek szerepelnek a kijelentő, kérdő, felkiáltó mondatok.
Történet történet kiemeli a váltás az események és azok logikai sorrendjét. Az ilyen típusú szövegek vezethető időrendjét. Egyszerű és összetett javaslatok képezik az alapját kapcsolódó szövegei ezt a típust.

Elbeszélés: egy példa

Példaként, hogy a szöveget a könyvből gyakorlatok célja, hogy a gyermekekkel általános iskolás korú. A történet az úgynevezett „A tengerparton”.

„Azon az éjszakán volt egy heves vihar. A hevesen fúj a szél. Az egész ház beleremegett a vihar. Fenyegetően uhali a tenger hullámai. Reggel a vihar fokozatosan lecsillapodott. Natasha és Szergej elment sétálni a tenger. A lány felnézett a homokot egy kicsit tehetetlen rákok. Éjjel, a hullámok dobták a tenger partján . Rachok gyengén mozgott a lába. Natasha dobta a szegény ember a vízbe. He szárítógépek a zöld víz, és gyorsan úszott el. a part menti tócsa oldalán úszó hal. a fiú elkapta, és gyorsan megjelent a tengerbe. Aztán Szergej talált két tehetetlen csigákat. Ők szinte elapadt, és azt is Szükséges n omoschi. Ezen a napon, Szergej és Natasha mentett egy csomó tengeri élet. "

Orosz népmesék is szolgálhat példaként a szövegek-narratívákat. Ezek szerkezete világosan látható, telek, telek fejlesztés, csúcspont és végkifejlet hatását. Az elbeszélés található művészet és irodalom, valamint a minden műfajban a társalgási stílus.

Meghatározó típusú beszédet. toborzás

Miután a gyerekek olvasni a szöveget, elbeszélés, amelyre példát felett jelenik meg, akkor felajánlotta, hogy meghatározhassa annak témáját és az alapötlet. Együttesen megvitatják a javaslatot referencia helyénvaló, hogy válaszoljon a kérdésre, hogy „mit tett Szergej és Natasha?” A diákok sorolja fel az összes által elkövetett hősei a történet. Ez hasznos lesz, hogy értékelje az intézkedések a karakterek. Továbbá, meg kell kérni a gyerekeket, hogy elmondja az eseményeket, amelyek megelőzték az akció hős. A telek nagyon fontos a szöveg narratív.

Az egyik trükk, amely segít meghatározni a személyazonosságát a szöveget egy bizonyos típusú beszéd verbális festmény. Ehhez kérd meg a gyerekeket, hogy azonosítsa, hogy hány képkocka filmszalag tudják közvetíteni a tartalmát a szöveget. A diákok felfedezik, hogy egy keret nem adja át a teljes eseménysor, szükségünk van egy képsorozatot. Miután ezt a munkát a gyerekek könnyedén megállapíthatja, hogy a fenti történet - a történet. Egy példa az ilyen típusú szöveg gyermek képes arra, hogy saját. Ebben az esetben egy bizonyos szakaszában a képzés akkor adja meg az összes lényeges jellemzőjét.

Text-érvelés

Ez a fajta beszéd célja nemcsak, hogy jelezze a tárgya a jelek, hanem, hogy vizsgálja őket. Ezen kívül meg kell bizonyítani, és igazolja, hogy létezik a kapcsolat, amely nem igényel elbeszélés.

Példa szöveges érv feltétlenül tartalmazzák az ötlet célja annak bizonyítása, valamint a következtetések, kifejtve, érvelés, amellyel feltételezés lenne bizonyítani.

A szöveg nagyon fontos logika, ezért szükséges, hogy létrejöjjön egy világos érvelést. Bármi, ami nem tartozik a bizonyítékot a dolgozat a cikk megszűnik. Az egyszerű design leggyakrabban használt közös javaslatok és összetett alárendelt határozói, céljait, okait, következményeit.

A kérdések a szöveges indokolását a legmegfelelőbb, mint például a „miért?”, „Miért?”, „Miért?”

Megfigyelés a beszéd típusok

Átfogó orosz nyelvű program célja, hogy a hallgatók ismereteket, amit a szöveg típusát. Elbeszélések, érvek, leírások példaként. De a legfontosabb, hogy mit kell tanítani a gyerekek - az a képesség, hogy bizonyítani tagság a szöveget, hogy egy adott típusú és mennyiségű saját egy adott témakörben tanár.

A mester ezeket a készségeket a diákok:

• megkülönböztetni szöveget egy sor javaslatot;
• hogy a szerkezet a szöveg, a fő részeit;
• hogy képes a tartalmat, hogy a munkálatok egyik kérdés, amelyre könnyű megállapítani, hogy tartozik a fajta beszéd;
• fel tudja mérni az élethelyzet, amelyben fel kell használni egy bizonyos típusú beszédet.

Amikor dolgozik a szöveg könnyen látni, hogy van olyan dolog, mint egy kombinációja a különböző típusú egy termékben. A fragmentumokat tartalmazza az összefoglaló nem izoláljuk egymástól, és szoros kapcsolatban. Ezért nagyon fontos, hogy ne csak tanulni különbséget tenni a fajta beszéd, hanem ügyesen kombinálják őket egymással.

Graduate általános iskola azzal a feltétellel, hogy a munkát a fejlesztési beszéd végezték rendszeresen, meghatározza azokat a szövegek egyszerűen: elbeszélés, leírás, érvelés. A munka az képes készíteni, és összekapcsolják őket egymással folytatódik a későbbi szakaszában a képzés.