A kognitív tudomány: történelem, pszichológiai alapja, tárgyával, céljaival és kutatási módszerek

Mi lehet a közös a pszichológia, a nyelvészet, tanítása a mesterséges intelligencia és az elmélet a tudás? Az összes fenti sikeresen egyesíti a kognitív tudomány. Ez az interdiszciplináris területen évek óta tanulmányozza a kognitív és mentális folyamatok játszódnak le az agyban az emberek és állatok.

History of Cognitive Science

Egy másik figyelemre méltó a nagy filozófus Platón és Arisztotelész volt érdekelt a természet az emberi tudat. Sok munka és feltételezések alkalommal az ókori Görögország már előadott ebben a témában. A XVII században a francia matematikus és filozófus Rene Dekart népszerűsítette a fizika bizonyos megértést ez a tudomány, mondván, hogy a test és a lélek az élőlények autonóm tárgyakat.

A szerző a „kognitív tudomány” 1973 lett Christopher Longuet-Higgins, aki tanulmányozta a mesterséges intelligencia. Journal of Cognitive Science-ben alakult néhány évvel később. Miután ez az esemény, a kognitív tudomány lett önálló irányba.

Tekintsük a nevét a legnevesebb kutatók a területen:

• Dzhon Serl létrehozott egy gondolat kísérlet az úgynevezett „kínai szoba”.
• Fiziológus Dzheyms Makklelland, feltárása az agyban.
• Steven Pinker - a szakember a területén a kísérleti pszichológia.
• Dzhordzh Lakoff - nyelvészet kutató.

modern kognitív tudomány

A tudósok próbálják bizonyítani a gyakorlatban a kapcsolat az agy fiziológiája és a mentális jelenségek, a megjelenítés. Ha az elmúlt évszázadokban az emberi tudat nem vették figyelembe, de most már benne van a vizsgálat alapvető feladata a kognitív tudomány.

A fejlesztés ez a tanítás egészének függ a technológiai fejlődést. Például, a képalkotó, a találmány ami nagyban befolyásolja a további folytatása a létét és fejlődését a kognitív tudomány. Szkennelés lehetővé tette számunkra, hogy az agyban, tehát, hogy tanulmányozza a folyamatok működésének. A tudósok azt mondják, hogy az idő múlásával, a technológiai fejlődés segít az emberiség felfedi titkait eszünkbe. Például, a kölcsönhatás az agy és a központi idegrendszer.

Tárgy, célkitűzések és kutatási módszerek a kognitív tudomány

Minden, ami vonatkozik az emberi elme, a XX században, ez csak találgatás, mert itt az ideje, hogy teszteljék az elmélet a gyakorlatban lehetetlen volt. A nézetek az agy alapján képzett kölcsönzött információt mesterséges intelligencia, pszichológiai kísérletek és fiziológiája a magasabb központi idegrendszert.

Szimbolizmus és konnekcionizmus - klasszikus számítási módszerek, modellezés kognitív rendszerek. Az első módszer alapja az a gondolat, a hasonlóság az emberi elme egy számítógép, a központi feldolgozó egység, valamint a feldolgozás adatfolyamok. Konnexionizmus teljesen ellentétes szimbolizmus, kifejtve, hogy az összeférhetetlenséget adatok neurobiológiájának agyi aktivitást. Az emberi gondolkodás is lehet stimulálni mesterséges neurális hálózatok egyidejű adatfeldolgozás.

Kognitív tudomány mint gyűjtőfogalom ítélték E. S. Kubryakovoy 2004 évben, a tanítás számos olyan kölcsönhatásba tárgyak:

• Elmefilozófia.
• Kísérleti és kognitív pszichológiai.
• Mesterséges intelligencia.
• Kognitív nyelvészet, etológia és antropológia.
• Neurofiziológia, a neurológia és idegtudomány.
• Megtestesült kognitív tudomány.
• Neurolingvisztikai és pszicholingvisztikai.

Elmefilozófia egyik összetevője a kognitív tudomány

A vizsgálat tárgya a tudományág olyan jellemzők tudat és kapcsolata a fizikai valóság (lelki tulajdonságai az elme). Az amerikai filozófus Richard Rorty úgynevezett modernség, hogy a tanítás csak hasznos, filozófia.

Van egy jelentős számú fakadó problémák próbál választ adni a kérdésre, hogy mi a tudat. Az egyik legfontosabb téma, hogy a kognitív tudomány vizsgálatok a fegyelem - ez az ember akarata. A materialisták úgy vélik, hogy a tudat - részben a fizikai valóság és a minket körülvevő világ teljesen alárendeltje a fizika törvényei. Így azt mondhatjuk, hogy az emberi viselkedés alá tudomány. Következésképpen nem vagyunk szabadok.

Más filozófusok, köztük Kant benne, meggyőződése, hogy a valóság nem teljesen függ a fizika. Hívei úgy vélik, ez a nézet az igazi szabadság az eredménye adó miatt szükséges.

kognitív pszichológia

Ez a fegyelem vizsgálja kognitív folyamatok az ember. Pszichológiai alapjai Kognitív Tudományi információkat tartalmaz a memória, érzések, figyelem, képzelet, a logikus gondolkodás, a képesség, hogy a döntéseket. Újabb tanulmányok konverziós információt hasonlósága alapján számítástechnikai eszközök és az emberi kognitív folyamatok. A leggyakoribb koncepció a pszichére, mint eszköz a jelátalakító képesség. Belső kognitív rendszereket és a szervezet aktivitása során a tanulás fontos szerepet játszanak ebben a tant. A két rendszer képes megragadni, tárolja és kiadja.

kognitív etológia

A fegyelem tanulmányozza a racionális tevékenység az elme és az állatok. Beszél etológia, lehetetlen nem gondolni Charles Darwin. Angol természettudós érvelt nemcsak a jelenléte az érzelmek, értelem képes utánozni és tanulhatnak az állatok, hanem az érvelés. Az alapító etológia 1973 lett Nobel-díjas fiziológia Konrad Lorenz. Scientist felfedezett csodálatos állatokat, miközben képes információt továbbítani egymásnak, ami a tanulási folyamatot.

Stiven Vayz, a Harvard Egyetem professzora, az ő munkája, a jellegzetes „címet Break the cage” egyetértettek abban, hogy a Föld bolygó egyetlen élőlény, amely képes zenélni, épít egy rakéta, és megoldani matematikai problémákat. Ez, persze, az a személy ésszerű. De nem csak az emberek megbotránkoznak, miss, gondolkodás, és így tovább. Ez „a fiatalabb testvérek” van kommunikációs készség, az etika, viselkedési normák és esztétikai értelemben. Ukrán akadémikus O. Idegtudományi Kristal megjegyezte, hogy a mai napig, a behaviorizmus leküzdeni, és az állatokat már nem tekinthető „élő robotokat.”

kognitív grafika

A tanulás egyesíti a módszerek és technikák bemutatása a festék problémákat annak érdekében, hogy a célzást arról a település vagy a határozatot teljes egészében. A kognitív tudomány alkalmazza ezeket a technikákat a mesterséges intelligencia rendszerek, amely képes átalakítani a szöveges feladatok leírását a ábrás.

DA Pospelov kialakított három alapfunkciója a számítógépes grafika:

• oktatási modell a tudás, ami lehet a tárgyak, amelyek meghatározzák a logikus és kreatív gondolkodás;
• az adatok láthatóvá, hogy még nem lehet leírni szavakkal;
• találni a módját, hogy térjen át a figuratív képeket a kialakítása során, mögött azok dinamikáját.