A munka a természetben az idősebb csoport: leírás, jellemzők és ajánlások

Köztudott, hogy mivel az aktív munka lett az ember szociális lény képes létrehozni komplex mechanizmusokat.

Beszéljünk arról, mennyire fontos a vés a gyakorlati készségek óvodai és iskolás korú.

elméleti kérdések

Mi a munka jellege az idősebb csoport óvoda? Kezdeni, tudomásul vesszük, hogy a tanár figyelembe kell venni az egyéni jellemzőit az élettani gyermekek fejlődését ebben a korban, a számviteli megtervezzék oktatási tevékenységet. Hogyan tudjuk hogy a gyerekeket a folyamat gyakorlat általuk alakított bizonyos képességek?

Tekintettel a sürgős és fontos a kérdés, hogy az új szövetségi oktatási szabványok által előírt fejlesztésére óvodások, külön vesszük figyelembe a munkaerő-tervezés a természetben, a vezető és az előkészítő csoport.

A tanár rámutat a célja a tevékenységek a tervben szereplő, adja meg a várt eredményt. Minden tanuló építi fel az egyes oktatási technológia, amely akkor fordul elő kialakulását a munkavégzési szokások.

tervezési jellemzők

Hogyan szervezzük meg a munkát a természetben? Foglalkozás az idősebb csoportban pedagógusok kapcsolódó ellátást a növények és állatok élnek a sarokban a nappaliban. Minden szakaszában a tevékenység a tanár arra utal, hogy módszeres tevékenységi tervet, meghatározza a feltételeket külön szekciókban foglalkozó tanulmány a vadon élő állatok, különös gonddal a virágokat. Amellett, hogy a terv, akkor hozzon létre egy speciális kártya vagy folyóirat, amely kitölti a tanár mellett a kórteremben.

Jellemzői a munkaszervezés élő sarok

Mi lehet a munka jellege a sarokban? A vezető csoport óvoda nem csak tudja, hogy a víz a növények, etetni az állatokat, hanem együtt a tanár elvégzésére transzplantáció és a növények ültetése.

De mielőtt elkezdenénk a gyakorlati munka, a tanár vezeti az elméleti tanulmányokat, amely bevezeti óvodáskorú gyermekek a meglévő módszerek üzem oltás szabályok gondoskodás átültetett virágok. Befejezése után a képzési ciklus, valamint a tutor a gyerekek egy különleges fájl: „A munka a természetben.” Az idősebb csoportja srácok beszélhetünk, amit megtanultam a növények, azok transzplantáció, gyerekek.

Munka a nappali sarok

A poggyász a tudományos ismeretek, a fiatal védők az élővilág folytassa a műveletet. Munka jellege az idősebb csoport célja, hogy vonzza minden gyerek számára. Pedagógus osztja feladatait tanítványai között, úgy, hogy nem volt passzív megfigyelők.

Ezután a gyerekek követik a növekedés az ültetett fák, azokat alkotó további szórólapok. Ahhoz, hogy a munka jellege az idősebb csoportban kreatív folyamatot, az oktatók kínálnak a gyermekek vázlatot a megfigyelt változások. Az így kapott egyes albumokat lehet használni képzés szobanövények, annak bizonyítására, hogy a szülők az ülések alatt.

Azok a növények, az itt termesztett, a gyermekek által, lehet egy nagy ajándék az otthoni nappaliban. A megfelelő munkaszervezés természetben az idősebb csoportban kialakulását teszi lehetővé, a fiatalabb generáció a különleges képességekkel.

Az érték a képzés nappali sarok

A mai óvodai nevelés már jelentős reformokat. Ha a klasszikus oktatási rendszer, a fő feladata az volt, hogy egy óvodás elméleti tudást, akkor az új oktatási színvonal a második generációs várható kialakulását átfogóan kidolgozott személy.

Ez teljes mértékben hozzájárul a szervezet munkaerő jellegű. Senior csoport is be lehet vonni, és az ellátást a növények ültetett az óvodában. Hazánkban jelenleg sok óvodákban kiemelt fejlődési irány választott volt a foglalkoztatás és a környezeti nevelés.

Pedagógusok próbál létrehozni a saját diákok a természet szeretete, az ő szülőföldjén. Ez volt az ellátás a növények és az állatok alakult a fiúk tiszteletben tartása élőlények.

Követelmények dolgozni óvodákban

Az első szabály, amely szerint a szervezett gyakorlati tevékenységek óvodások, az, hogy az biztonságos. Annak érdekében, hogy a balesetek elkerülése érdekében, minden munkahelyet kínálnak a gyermekek számára, ők végzik szoros felügyelete alatt a tanár.

példák

Vegyük azt az esetet, mint a munka, lehet megszervezni az őszi természet. Senior csoport aktív résztvevőjévé válik a tisztítási szakaszban az óvodában a lehullott levelek, megsárgult fű. Az idősebb gyermekek óvodáskortól már kialakult egy bizonyos elméleti ismeretekkel kapcsolatos állati és növényi élet, így célszerű aktívan a természetben. Nyáron a vezető csoport vesz részt öntözés virágok, ősszel és tavasszal a gyerekek részt vesznek az átültetést virágok.

A tartalmi követelményeit növények a nappali sarok

Először is, hogy az állatok lesznek a sarokban a nappaliban kell tartani azokat a feltételeket, amelyek kedvező számukra az élet.

Mielőtt a sarokban lesz egy új utas, akkor fel kell készülnie, hogy otthon, raktárból különleges étel, fedezze fel a szokásokat.

A szolgáltatónak meg kell felvenni és egyedi berendezések, ami miatt gyermek lesz képes gyakorolni a megfelelő ellátást a háziállatok életben.

Kids kell értenünk, hogy hogyan bánnak az állatok, ami befolyásolja életüket és egészségüket. Napi etetés, takarítás sejtek tartják az ütemezésnek megfelelően összeállított az oktató. Abban a csoportban vannak rendelve szolgálatban, akik felelősek az ilyen tevékenységet.

Minden élő részei óvodákban van egy akvárium díszhalak. Megsértve a működési szabályokat a hal meghal. Választó akváriumban többnyire szívós aranyhal, kis ponty. A gyerekek nem csak vigyázni a lakosság a víz elem, hanem figyelemmel kíséri a növekedés és fejlődés. Együtt a tanár töltenek halak etetésére egy speciális száraz élelmiszer.

Télen sétál fiúk is aktívan részt vesz a munkaügyi tevékenységet. Például, hogy távolítsa el a havat a madár etetők, ott töltötte a morzsa kenyér, szemes kukorica. Ha az adagoló ül egy madár, egy tanár azt mondja neki, majd végzett ellenőrzését annak viselkedését.

A munka fontosságának egy nappali sarokkal

Kísérők, akik gondoskodnak a növények és állatok élnek a sarokban a nappali felügyelete alatt a tanárok, és fejleszteni ezeket a tulajdonságokat mellett a gyakorlati készségek, mint a szorgalom, a pontosság, a kemény munka.

Tisztítás ütemterv gondozó elején minden új tanévben. Annak ellenére, hogy a monotónia feladatok, munka közben a sarokban az élő gyerekek állandóan be kell mutatni a kreatív képességek, a gyakorlati készségek használatát elméleti tudás.

A fő cél a szervezet képes élni sarkában óvodás megnyilvánulásai az egyéni képességek, a kreatív fantázia. Hasonló problémák teljes mértékben megfelelnek a követelményeknek végzős óvodai, amely létrehozta az új állami oktatási színvonalat.

következtetés

Osztályba tartozó gyakorlati tevékenységek, különösen fontos az iskola előtti oktatási intézményekben. Ezért az oktatási tervet az egyes óvodai nevelőtestület köteles megjelölni az összes osztályt, amelyek kapcsolatban vannak a munkaerő képzése. Attól függően, hogy a kor, amikor a képzés szervezése kapcsolódó ellátást a növények és állatok a sarokban a természet, vonja jelentős különbségek. Ahogy öregszünk óvodás pedagógus felkéri őket, hogy sokkal összetettebb tevékenységek kiterjednek a előzetes cselekvési terv, az eredmények elemzését.

A gyermekek megtanulják, hogy mossa a víz, a növények repot, távolítsa el őket a száraz levelek, megtanulják a szabályokat a transzplantáció. Ezek a képességek hasznosak lesznek számukra a mindennapi életben. A közel szobanövények srácok ismerik azok fontosságát az emberi életet.

Ezen túlmenően, a munkával kapcsolatos növények, segít a gyerekeknek szervezni a saját munkaidő. Miért virágok használják, mint az elsődleges nevelő az objektum kialakulásának képességek? Az ok abban rejlik, hogy a hozzáférhetőség, a lehetőséget számukra a hosszú távú megfigyelések.

A tanár képes létrehozni egy olyan rendszert kapcsolatos képzés a tanulmány és a gondozás a virágok, így szolgálva számos oktatási és képzési feladatokat. Az óvodáskorú gyerekek járnak megfigyelőként, a tanárral együtt próbál bizonyos műveleteket.

A főbb lehetőségek kommunikációt az élővilág, a formáció a szakképzett munkaerő, gyermek pszichológusok azt mondják, ez az arány a felnőttek képviselői az élővilágban. A gyermek példányban intézkedések az ő mentora.

Ha látja, hogy a gondozó gondoskodik a növények, beszélj velük, a baba megpróbálunk tanulni ez a fajta viselkedés. Közöny a vezető természet provokálja hasonló hozzáállást a növények és az állatok és a gyerekek, ebben az esetben nehéz lenne beszélni a formáció a gondos hozzáállás, szorgalom és hazafiság. Ez az óvodáskortól kell kialakítani az alapvető munkavégzési képességek, hozzáállás természet, felnőtt, hogy a gyermek fejlesztése, miközben tanul az általános iskolában.