Egyedi munkatervet tehetséges gyerek: leírás, jellemzők és ajánlások

Ha a munka a gyerekekkel, ez azt jelenti, hogy már van némi ismerete az emberi pszichológia. Nem mindig a család, amelyben él, és emeljük fel a gyermek, felfedheti néhány tehetségét és képességeit, és néha még éppen ellenkezőleg, képes „önálló” kis ember. Hogy lehet ez?

Munka gyerekek

És az iskola, annak ellenére, hogy az alkalmazott technikák, a képzés célja, hogy egy csapat gyerek, és nem minden gyermek külön-külön, így nehéz látni tehetséges gyermekek egyszerre. Ennek megelőzése érdekében használjon egyéni munkaprogramot.

A tehetséges gyerekek, csinálja, akkor képességeiket. Nehéz, de lehetséges, ahogy mondják. Hozzávaló jellege miatt a gyermek, és az őket körülvevő társadalmi környezet alkotják a személyiség, mutasd meg a mértékét az egyén tehetségét. Hogyan működik a tehetséges gyerekek? Ez megköveteli a tolerancia, a megfigyelés és a türelem, mindent el fog jönni az idő.

Mint látható, különösen a gyermek?

Ha egy gyermek tehetséges, ő gyerekkori próbál részt venni a különböző tevékenységek az energia, hogy több, mint elég. Ő összpontosít a dolgokat, hogy gondolkozzanak a céljuk, azt hiszi, hogy mit lát körül, érzékeli a környezet jobb, mint a társaik. Ez ebben a korban valóban használható egyedi terve munkát a tehetséges gyerek.

Bár még mindig nagyon fiatal, ő fizet figyelmet, hogy minden hang és zizeg, hogy minden mozgás magáról, különösen, ha ezt megelőzően még soha nem hallotta, vagy látott. A gyerek nem szeret egy helyben ülni, lehetetlen, hogy üljön nyugodtan az asztalnál, vagy elaltat.

By the way, az álomról, tehetséges gyerekek kevés időt töltenek az alvásra, hamarosan elkezd felkelni, ülj le, mászni, járni ... Amikor a gyerek elkezd beszélni, ő egy nagyon felnőtt tükrözi és kifejezi a gondolatait, az ő szókincset sokkal több annál társai. A tehetséges gyerekek szokták: „Ki tudja?” Azért, mert sok kérdést a szülők és a család többi tagja.

Ezen kívül van egy jó memória, gyorsan memorizálni a szépirodalmat és emlékezni rájuk sokáig. És események: tudnak elmesélni részletesen, mi történt régen, amit mások már feledésbe merült. Ez lehetővé teszi az egyéni munkaterv a tehetséges gyerek, hogy már korán.

A gyerekek, a korai nyilvánvaló kreativitás, akarnak létrehozni (döntetlen, énekelni, zenélni, táncolni, farag az agyag és létrehozni valamit saját kezűleg ...), amit adna nekik a mély érzések és érzelmek.

a gyerekek kívánságait

Perfekcionizmus - a fő minősége a tehetséges gyerek. Ennek megvan a pozitív és negatív oldalai. A korai gyermekkorban, tehetséges gyerekek szeretné, hogy az eredmény minden tevékenységük tökéletes volt, és ha valami elromlik, vesznek, és újra el azt. Mivel a vágy, hogy jobb legyen, mint az összes önbecsülésüket nagyon ritka, hogy ne becsülje. A gyerekek nagyon szívesen fizetnek nekik több figyelmet, mint a többi társaik. Ők célul tűzték ki, ami gyakran egyszerűen nem lehet elérni, mivel bizonyos körülmények között. Néha azt hiszik, hogy alábecsülik, nem tetszik, hogy úgy vélik, hogy a szavak és gesztusok mások a saját személyre kívánják megsérteni, vagy fáj érzések, amelyek valójában általában nem ez a helyzet.

A negatív oldalon szerepel az a tény is, hogy a tehetséges gyerekek megvetően lásd a gyermekeknél, akiknek szellemi fejlődését alattuk.
A tehetséges gyerekek a legmagasabb szinten általában bemegy egy tehetség. Éppen ezért, amikor kölcsönhatásba lépnek a kis ember használja a terv az egyes munka tehetséges gyerek. Hozzon létre egy képzési program?

az első lépések

Ahhoz, hogy a társadalom a fejlődés nem állt még meg kell hagyni egy méltó helyére, hogy táplálja az új generáció. Társadalomnak szüksége van az emberek nem csak a kategória „rendes munkások”, de az új adatok a tudomány, a ragyogó feltalálók, tudósok és a biológusok, tehetséges művészek és táncosok. Ezért amellett, hogy az oktatási program a tehetséges gyermekek és serdülők iskolákban, tornatermekben és líceumok általában kínált bármely bögre gyermek kezdeményezését (könyvtárak, színházi csoportok, műhelyek festészet és a zene társulásai fiatal természettudósok, workshopok, kerekasztal, verseny „hetek” és még sok más). A fiúk nagyon szeretik egy bonyolult rejtvények és feladatok, és nem tud állni, ha azonnal választ adni őket, megtalálja a választ magának. Ahhoz, hogy a kis ember jobban képes felvenni a tudás és javítsák készségeiket, amire szükség van az egyéni munkaprogramot tehetséges gyerekek, a funkciók és árnyalatok neki kell folyamatosan javítani. Itt három lehetőség a tanulási folyamat, amely a szakértők szerint, igen alkalmasak a tehetséges gyermekek.

opciók programot

1. Gyorsított tanulási folyamatot. Ez fejlett elv szerint „Minél hamarabb tanít a tanár a tanuló az anyag, annál gyorsabb a tehetséges gyermek is megértse.” De ez a tanulási folyamat veszélyes lehet, mert a gyerekek tényleg megáll a választásra és elfelejtette, hogyan kell álmodni, és kreatív gondolkodásra.
2. A második egyéni munkatervet tehetséges gyerekek igényel motiváció mélyebb tanulmányozása nagyobb hatótávolságú anyag.
3. Egy teljesen új munkaprogramot tehetséges gyerekek, amit a terv egyéb anyagok, mind nem metszi az a tény, hogy a gyermekek tanítása a normál képességeit.

Már ma látjuk nagy változások az oktatásban. A srácok, akik elmentek az első osztályú, továbbra is az iskolában öt vagy hat órát, mivel egyes osztályok és klubok bevezetett kötelező tárgyként egy első osztályos.

Mit tud segíteni?

A kutatási tevékenység és az egyéni munkaterv a tehetséges gyerek segítségével minden lehetséges módon fejleszteni gondolkodás egy kis zseni. Lecke „A világ körülöttünk”, persze, célja, hogy segítse a baba pedig egy igazi felfedező és tanulni valami új és érdekes. Ezen felül, akkor kérheti, hogy gyermeke végezzen előadások a számítógépen a „My Family”, „My School”, „Az első szeptember, amíg ...”, „Hogyan töltöttem a nyár” és így tovább. Továbbá, annak érdekében, hogy azonosítani a valódi vezetők között az egyének, iskolák líceumok és a gimnáziumok segítségével egyéni munkatervet tehetséges gyermek, köztük az olimpiai játékok és versenyek Az ilyen típusú, a nyertesek ami megy a verseny között, az iskola a városban más társaik. Ezen kívül vannak az olimpiai játékok, amit lehet tenni az interneten, vagy küldje el munkáját e-mailben.

A feladat a tanár

Magyarázatában változatos új anyagot a tanár a gyermeket egy olyan helyzetben, „mentális kábulat”, hogy a tanuló maga képes volt legyőzni, azonosítani a problémát, hogy megértsék, mi történik, és kihasználva az egyik mentális műveletek (összehasonlítás, az általánosítás, elemzés ...), hogy megoldja a problémát, amely előtt ez szállított. A legfontosabb dolog, hogy ad az egyéni munkaterv a tehetséges gyermek - a motiváció független vételi ismeretek és készségek, valamint a promóció is.
Miután a tehetség, persze, kell, hogy legyen zseni. Hány történet ismerjük zseni, aki nem csak kitalált, létrehozott közösség valami új, és a bal egy egész korszak!

egyes programok

Egyedi munkatervet tehetséges gyerekek meg kell felelnie az igényeit egyaránt egy férfi és egy egész csoport fiúk:

• Kötelező megfelelés mind a hosszú távú és rövid távú célok a program.
• Állandó részvétel és javítása a program minden tanár.
• Szakmai fejlődés minden tanár lesz produktív használni munkatervet tehetséges gyerekek az általános iskolában.
• Amennyiben nem szabad pénzt a pedagógusok, a fizetést a szakemberek a maguk területén, az új anyagok, az irodalom és a kézikönyvek végrehajtásához szükséges a program.
• Nem kell korlátozni magát bármelyike fajta tanítást. Meg kell a különböző technikákat, amelyek fejlesztik a gyermek kreatív gondolkodás.

A tanár, aki vállalja a felelősséget, hogy működjön együtt a tehetséges gyermekek legyen nagyon óvatos, hogy észre a részleteket a változás és a progresszió a képzési tevékenység a gyermek. Azt kell fenntartani a baráti kapcsolatok a szülőkkel vagy személyek helyett a számukra, hogy egy ponton érintkezik a gyerek, nem csak az iskolában. A tanár legyen kedves és empatikus edző, aki mindig nyomja a helyes irányba.

Szükséges ismeretek a pszichológia tehetséges gyerekek és gyerekek általában, készség és őszinte vágy, hogy működjön együtt a gyermekek, akik már egyfajta tehetség. A tanár kell rugalmasabbá válnak abban az esetben, hogy a program-munkaszervezés tehetséges gyermekek lehetne igazítani az adott gyermek, attól függően, hogy az egyéni igények és adatok. A tanár mindig készen áll, hogy segítséget nyújtson mind, és segítséget kérni. Nincs semmi baj az, hogy a tanár nem csak a gyerekeket tanítani valami újat, hanem a tanulás tőlük valamit.

A legfontosabb dolog

Mi tehetséges gyerekek is sok ösztönök, de a fő dolog - ez a magas szellemi fejlődés gondolkodás és a képzelet, hogy valami különleges és kreatív. Ezért kell figyelni, hogy a tanárok a munkájuk. De nem szabad elfelejteni azt is, hogy oktassák átfogóan kidolgozott személyiség, így meg kell figyelni, hogy a teljes spektrumának oktatás.

Minden gyermeknek van valamilyen természetes tehetsége. A mi feladatunk -, hogy ezt a tehetséget. Ragyogó az emberek - a fő kincs minden társadalom. Ne felejtsük el, hogy a gyerekek elnyelik mindent, mint egy szivacs, így fontos, hogy milyen példát mutatva a fiatalabb generáció veszi tapasztaltabb. Oktatási intézmények, intézmények további oktatás és természetesen szülői - mindent, ami segít a kis ember, hogy új ismereteket és készségeket, hogy valami nagy ebben a hatalmas világban.