Érvek: Problémák az oktatás. Oktatás, önbecsülés, az önbecsülés

Az egyik legfontosabb probléma az oktatási folyamat feladata az erkölcsi kialakulása minden egyes ember. Törekedni, hogy a társadalom hosszú történelme. E cél elérése érdekében, sok évszázad kidolgozott egy speciális formája a rendelet az emberi viselkedés. És a jó érveket lehet előterjeszteni, bizonyíték erre. problémák az oktatás mindig is megoldható a segítségével az erkölcs, az emberi értékek és normák elfogadott a társadalomban. Mindezek a tényezők, és jelenleg folyamatban meghatározó személy tevékenységét, valamint a kölcsönhatás más emberek.

A „tenyésztés”

A pedagógiai gyakorlatban ezt a fogalmat értelmezzük kétértelműen. Ha figyelembe vesszük a folyamat kialakulásának erkölcsi személyiség, a jó tenyésztési tekinthető eléréséhez egy bizonyos szintű társadalmi, szellemi és lelki fejlődése az ember. Ez a kifejezés azonban nem tekinthető egy szűkebb értelemben. Level tenyésztés ebben az esetben úgy definiáljuk, mint az akciók és a viselkedés megfelelő a meglévő emberi társadalom etikai elvek és normák. Ebben az esetben az egyes tudja ítélni annak kommunikációs kultúra és magatartás. Más szóval, a külső interakciók másokkal.

Igaz tenyésztési szinten csak akkor lehet meghatározni teljes ismeretében a pontos erkölcs szabályozó faktorok szabályozzák az emberi viselkedést. És ez a feladat a természettudományos oktatás.

A főbb jellemzői a művelt ember

Mi minősül erkölcsi személy? Mit tartalmaz velejárói? Ezek a következők:

1. Udvariassággal. Ez képes megbékíteni a harag és a gyűlölet, hogy megakadályozzák a veszekedés, a segítség, de forrása lehet a szeretetet és tiszteletet.
2. Tapintat. Ez a fajta morális intuíció minden művelt ember, aki mindig azt mondja neki a helyes megközelítés egy adott helyzetben, és lehetővé teszi, hogy dolgozzanak ki a finom vonalú magatartási alatt kommunikáció másokkal.
3. Pontosság. Jelenléte jelenlétét jelzi a jó modor.
4. Szerénység. Vele, az emberek soha nem próbálja megmutatni magukat okosabb, jobb és sokkal alkalmasabb, mint mások. De ne tévesszük össze az alázat a félénkség és a félénkség, amelyek nem teszik lehetővé az emberek, hogy szilárdan tartsa fenn annak alapelveit.
5. Segítőkészség. Ez egy erény, de csak addig, amíg nem válik zavaró. Művelt ember nyújt szolgáltatásokat csak akkor, ha erre kéri.
6. Jó modor.
7. Higgadtságot. Jelen van abban az esetben, ha az ember akarata fölött van az ösztöneiben és kulturálisan kondicionált viselkedés képességeit.
8. Kommunikációs készség, együtt a kedvesség és gondoskodás. Ez a minőségi megkönnyíti a közösségre lépjen másokkal.
9. A hatékonyság a kultúra a gondolkodás, érzelmek és a személyes képességek. Ezek a funkciók vannak jelen a tenyésztés kreatív emberek, akik használják őket, hogy ne csak a munka, hanem segítséget nyújt másoknak.
10. A jelenléte az oktatás színvonalának és a tulajdonosi általános kulturális ismeretek.

A hatékonyság a tanárok

Az emberi erőforrás menedzsment az a folyamat nagyon nehéz és nagyon ellentmondásos. Ebben a tekintetben az eredmények áttekintése nehéz. Ez a folyamat kezdődik egy nagyon fiatal korban. Ezután folytatódik iskolába lépéskor. Egy bizonyos ponton a személy kezdi, hogy vegyenek részt az önképzést.

Természetesen a tanárok tudniuk kell, hogy az identitás kialakításának folyamata (vagy az egyes szakaszok) elérte a kívánt célt. Annak érdekében, hogy meghatározzák a szint a gyermekek oktatása, szükséges, hogy a kapott eredményekkel összehasonlítva vetített. Anélkül, hogy ez lehetetlen, hogy ellenőrizzék a további eljárást Identitásmodelláló.

Annak megállapítására, hogy milyen mértékben a kívánt és kapott eredmények lehetővé teszik a diagnózist az erkölcsi nevelés. Ez egy speciális értékelési eljárást. Annak végrehajtását teszi lehetővé, hogy felfedje az igazi szintű oktatás. A különbség a végső és a kezdeti eredmény egy fontos kritérium hatékonyságának értékelésére tanítási folyamat.

Ahhoz, hogy a szükséges adatokat, hogy végezze el a tesztet tenyésztés. Azonban ez nem elméleti feladat. A gyakorlati gyermekek viselkedését különböző helyzetekben, és a konkrét intézkedések végrehajtásával szintje határozza meg a jó nevelés a tanulók. diagnosztikai eljárás magában foglalja a vizsgálat a gyermekek és elképzelések bizonyos szabályokat és viselkedési normák. Gyakran előfordul, hogy a gyakorlatban, a tanár megkérdezi a gyerekeket közvetlen kérdéseket. Köztük:

- Mi az integritás?

- Miért lenne az ember jó legyen?

- Miért nem köcsög? stb

Mint egy diploma a saját igazságát bizonyíték kell vezetnie súlyos érveket. szülői kérdések, ha egyáltalán lesz azonnal nyilvánvaló.

Diagnosztizálni hatékonyságát pedagógiai munka gyakran használják írásban esszék egy adott témában. Mindegyikük - egyfajta profilt. tenyésztési szinten határozza meg a nyilvánosságra hozatala a kérdés, hogy egyértelműen jellemzi a gyermek belső világát. A listát a téma lehet egy leírást saját látási problémák, mint a „Udvariasság és I”, „Mi a megértése a fegyelem”, és így tovább. D. írásakor ezek a tanulmányok, a diákok is, hogy érveiket. A probléma emelése a gyermek lehet azonosítani és viselkedését más hatékony diagnosztikai módszerek. Ehhez a tanár kell mesterségesen olyan helyzetet teremt, amely felfedi személyiségjegyek.

Szintjének meghatározása kialakulását a személyiség segít diplomások munkát. Problémák az oktatás (CSE belépők gyakran kínál hasonló témájú), feltárja a fiatalok alapján irodalmi művek és a realitások a modern élet.

Elemzés a tanulmány

Mutatói az oktatás, így az értékelési eljárást folytatnak egy hatpontos skálán. Ebben, három pozitív és azonos számú negatív értékelést. Az első közülük tükrözik az oktatás az egyén, és a második szintjét mutatja a rossz modor. Amint azt a pozitív értékelést? Tehát:

• 3. beszél stabil kész elkövetni erkölcsi törvény;
• A 2. ábrán egy vágy pozitív intézkedés egy adott helyzetben;
• 1. megerősíti a megértése a gyermek igényét, hogy kötelezzék a jó cselekedetek.

Ha a mérleg érték esik fagypont alá, azt fogja mondani:

• -1 - a kész negatív megnyilvánulásai;
• -2 - a vágy, hogy a negatív intézkedéseket;
• -3 - mintegy antiszociális viselkedés.

Zero a skála lesz a bizonyíték a semleges helyzetbe.

A diagnózisának fontosságát tenyésztés

Az alapot a hatékonyságát a pedagógiai munkát ismeri az erkölcsi tájékozódás a gyermek, hanem az egyes tulajdonságait. Áttekintve az elmúlt fontos összehasonlítani a kapcsolatukat viselkedés motivációja. Ez egy nagyon fontos pont. Sőt, bizonyos esetekben még humánus elkövetett messze a legjobb szándékkal.

A fő feladata a diagnosztizálására tenyésztés számára a szociális és erkölcsi tulajdonságait a diákok. Megállapítja kockázatos és kritikus szempontjai az oktatási folyamatban. Birtokában lévő adatok felhasználása diagnosztika lehetővé teszi, hogy dolgozzon ki egy programot az oktatási tevékenység, valamint az eredmények elemzését fogja meghatározni azt az időt és energiát kell felhasználni, hogy elérjék a tanár a diákok a szükséges szintet bizonyos erkölcsi tulajdonságokkal.

Önbecsülés és az önértékelés

Személyiség kialakulása egy komplex és sokoldalú. Egyik fő feladata az, hogy oktassák a kis ember abban az értelemben, az önbecsülés. Fontos, hogy minden egyes ember. Sense önbecsülés kell tanítani a gyermeket a nagyon fiatal korban. Meg kell ágyazni a tudatosság a gyermek első éveit egy igen korai szakaszában megalakult a személy. Jelentős szerepet ebben a folyamatban tartozik a szülők, rokonok és a társadalmi csoportok, ahol van egy személy.

Önbecsülés és az önbecsülés - ezek a különleges erkölcsi és érték kategóriában. Ezeket nevezhetjük tárgyi előnyöket nem kapcsolódó emberi tevékenységek.

Önbecsülés és az önértékelés - ez egy szükséges és normális tulajdonsága a személy. Azt is lehet nevezni a pozitív tulajdonságait az emberi lélek, amely nem merült fel az egyén. Meg kell azzal a ténnyel, hogy ezek az érzések ellenkező értelemben az önértékelés.

Méltóság és önbecsülés - erkölcsi lényege minden ember. Vele, nem fél, hogy egy hülye helyzet, és nevetségesnek tűnnek másoknak. Egy ember, egy erős értelme az önbecsülés mindig képes bocsánatot kérni a hibákat. Azonban ő nem érzi kisebbrendűségi saját személyét.

Önbecsülés és az önbecsülés fenn kell tartani annak teljes élettartama alatt. Ez egyszerű. Ez csak akkor szükséges, hogy egy erkölcsi személy eljárva az emberek lelkiismereti és összhangban erkölcs, társadalmilag elfogadott.

A valóság a mai élet

A modern korban a hazánkban jellemzi az új társadalmi-történelmi fordulópont az emberek életében. Az egész társadalom szó felszívódik a instabilitási problémák a gazdaság és a bonyolult politikai viszonyok, valamint a fejlesztés több új számunkra a piaci viszonyok. Ez egyre inkább megingott erkölcsi és társadalmi alapjait.

Fokozatosan növekszik regresszió az emberiség, az emberek egyre intoleráns és erőszakos. Van egy lelki vákuumot, és van szétesése belső világ az ember. Szellemi és erkölcsi válság a modern Oroszország - ez a probléma az oktatás jogokat.

A leginkább veszélyeztetett területek

Válság az emberi kapcsolatok a leginkább fogékonyak a hazaszeretet és a spiritualitás, a kultúra és az erkölcsi egészség. Milyen érveket lehet bemutatni bizonyítja ezt? Problémák az oktatás, különösen a fiatalok körében, kifejezve a veszteség élet céljait. Gyakran használják a szélsőségesek és az ellenzéki vezetők elérésében romboló célokat.

Azok az értékek, amelyek a hagyományos nekünk, most már szinte teljesen háttérbe szorult. Új, mi még nem. Ezért az emberek nem tudják, hogy egyértelmű különbséget a jó és a rossz, a méltóság, a lelkiismeret és a becsület. Mindezek a fogalmak is jelentősen torzul.

pedagógia problémák

Az aktuális dátum oktatási rendszer nem képes érzékenyen reagálnak a változások zajlanak a társadalomban, és hogy megfeleljen az igényeinek minden szempontjára a szellemi szféra a személy. Annak hatálya nem teszi lehetővé, hogy teljes mértékben megoldani a jogi és információs kultúra, környezetvédelmi és egészségügyi oktatás, és így tovább. D.

Az iskolarendszer nem világos elképzeléseket a kialakulását a személyiség. Az „oktatás” fokozatosan lefordítják az ötlet a „alkalmazkodni a társadalom számára.” Ez lemaradt, valamint az oktatás minősége, ami kihat az egyén. Nem is olyan régen, Oroszország felismerte az egyik legnépszerűbb ország a világon. Ma, a közvélemény-kutatások adatai azt állítják, hogy mi érdekli a különböző újságírói és irodalmi kiadványok kevesebb, mint az emberek Európában.

Komoly aggodalomra ad okot az államférfiak, veteránok és a tanárok ismeretének hiánya a diákok a történelem a Nagy Honvédő Háború. És a kérdés az, hogy az oktatási rendszer. Ez csak akkor adható öt órát tanulni egy hatalmas mérföldkő az államunk.

Kiút a válság

Az erkölcs nem adható olyan személy a születéskor. Személyiség kialakulása egy komplex oktatási folyamatban. Ezért az ember meg kell tanítani a morális értékek, a hagyományos társadalomban. Ezen kívül nagy szerepet kell játszania a konszolidáció és a szolidaritás értelmes és progresszív lakosság, valamint a szellemi erőforrások a társadalom.

Mindez együtt segít leküzdeni a negatív trend az oktatás, amely a mai napig Oroszországban. Más módon ki a szellemi és erkölcsi válság van.

Problémák az oktatás irodalmi művek

A probléma a modern ember sok tekintetben az, hogy nincs a történelmi alapjait és erkölcsi elvek, amelyek alapján az élet Oroszországban ment alkalommal. Ezért pályakezdők gyakran felkérik, hogy fontolja meg a problémát az oktatás. Érvek a szakirodalom ebben a témában vannak adva az írások a vizsga.

A hiányzó spiritualitás - ez is egy probléma az oktatás. Érvek az irodalomból, ami oda vezethet, hogy a bizonyíték erre, ebben az új „Mi” Zamyatin. Az ő munkája, a szerző elmeséli „számozott” él egy tökéletes matematikai állapotban. Életritmus ezen főszereplők a tökéletességig csiszolták, de nincs lelkük. Ebben a tekintetben a „titkosírás” nem érdekli a szépség, a világ, és ők nem kívánnak, akik magas.

Egy példa a szellemi ember a hős a történet Szolzsenyicin „Egy nap a Ivana Denisovicha” - Alyosha. Ez a fiatalember börtönbe került, próbálja tagadni a hitet. De ez nem tört Alyosha. Minden nap olvasta az Evangéliumot, és megpróbálta, hogy az igazság, hogy a többi fogoly.

Ennek alapján a munkálatok a klasszikus és gyakran diplomások esszét. A probléma emelkedik tenyésztési vizsga elég gyakran. Tehát, bár gyakran ír a morális tulajdonságok az ember műveiben L. N. Tolsztoj. Tekinthető ez a kérdés, és a regény „Háború és béke”. Egyik karakter - Anna Mihaylovna Drubetskaya. Erre a nő a fő célja az életben az eszköz saját anyagi jólét. Ehhez Drubetskaya megy. Ez használ brute force, foglalkozik megalázó koldulás, és így tovább. D.