Osztályok az óvodában. Oktatási tevékenységek gyerekeknek

Mindenki tudja, hogy tanítani és fejleszteni a gyermek legyen a pelenka, t. E. A nagyon fiatal korban. De még mindig a legnagyobb élmény, hogy nem azt a srácok, akik legalább 3-5 év. Ezért ebben a cikkben szeretnék mesélni, hogyan építhető osztályok az óvodában és milyen témákat lehet választani erre.

általában

Tanítsd a gyermeket mindig körül, és - a dolgozat, senki nem okoz kétség. Azonban jobb, ha mindezt a komplex, így a gyerekek, hogy mennyi tudást a lehető segítségével egy témát. Ezért azt szeretném mondani, hogy a legnépszerűbb ma csak átfogó és integrált osztályok az óvodában, amelyek célja, hogy azonnal a vonat a gyermek több fontos szempontból az élet, vagy adjanak tudás az élet különböző területein. Témák ebben az esetben is egészen más, de mindig érthető és érdekes kisgyermek.

a fogalmak

Szóval, mi az integrált osztályok az óvodában? A gyerekek képzés, amelynek célja, hogy a nyilvánosságra hozatal holisztikus jellege ebben a témában a különböző tevékenységek. Integrált ugyanazon tevékenység hasonló célú, de a cél az, hogy következetesen tanulmányozza az árnyalatok egy tárgyat, amely később fejlődik egy nagy kép egy új ismereteket. De még mindig érdemes odafigyelni arra, hogy a pozitív eredmény az adatokat osztályokba csak akkor valósítható meg, ha a struktúra jól átgondolt, és az anyag elérhető lesz a megértése egy bizonyos kor a gyermek.

árnyalatok

Meg kell mondani, hogy egy átfogó és integrált osztályok az óvodában nincs korhatár és korlátozások állnak dolgozni mind a kertészet és a legidősebb, az iskola előtti. Ha a gondozó képes szakszerűen felépített folyamat a leckét, a gyerekek minden korosztály szívesen fogadja az anyag formájában a játék kap az új tudás a maguk számára. Azonban, ha tervezi ezt a leckét, a tanár fontos betartani az alábbiakat:

1. Előre kell alaposan dolgozni a témát meg: az élet minden területén a gyermek „kivonat” árnyalatok egy adott témáról.
2. Ügyeljen arra, hogy azonosítsa és biztosítsa a gyerekek közötti kapcsolatot különböző tárgyakat, amelyek kapcsolódnak egy témát.
3. Azt is meg kell tudni, hogy változik a sorrend a téma, ha szükséges.
4. Fontos az is, hogy figyelembe vegyék a különleges árnyalatok bizonyos tárgyak (előfordul, hogy néhány pontot az egyes gyermekek lehet traumatikus).
5. Amikor tervez tanulságok feltétlenül kell megfogalmazni a célt tűztük ki magunk elé, és konkrét feladatokat (ez fontos az elemzés már folytatott ülés).
6. És persze, a tanár kell szimulálni ezt a terhelést a gyermek számára, így nem volt teher, és nem túl fáradt kisgyermek.

Hogyan válasszuk ki a témát?

Nagyon különböző szálak lehetnek tanulságok az óvodában. És ők döntenek gondozó csak meg kell alaposan átgondolja, mit jelenleg érintett vagy érdekelt a gyerekek a leginkább. Ha az ősz - a levelek lehet tanulmányozni, ha a tél -, hogy válasszon egy karácsonyi témát. Azonban a választott téma állhat egyetlen dolog, ami a neve egy adott állat vagy áru és generalizált, mint például a „erdő” (amely magában foglalja - .. Fák, állatok, stb) .. Vagy a „bolt” (Products, vevő, eladó, pénz, ár, és így tovább. d.).

1. téma: Változatos levelek

Szóval, mit lehet tanítani gyerekeket tanul ebben a témában. Az első - a geometriai forma. Szórólapok állnak sarkokkal, kerek, ovális. Lehet elemezni a szükséges vastagsága - színe. Ebben az esetben, akkor lehet mondani egy gyereknek, hogy vannak olyan levelek a fák, bokrok, növények (a különböző növényfajok). Gyermekek lehet mondani, és hogy van egy növény-orvosok, amelyet fel lehet használni közvetlenül a séta (pl útifű vérző seb), valamint a növény-ragadozók, amelyek károsak lehetnek az egészségre. Ha megteheti rátétes az összegyűjtött leveleket az utcán, vagy rajzoljanak egy levél tetszett.

2. Tárgy Fa

Mint már említettük, az oktatási tevékenységek a gyermekek számára lehet szezonális. Például, hogy miért közelebb az új évben, nem költenek egy nagy integrált gyakorlat az úgynevezett „karácsonyfa”? Tehát itt az első helyen, hogy vizsgálja meg a forma, a szín a növény, hogy meghatározzák a konkrét jellemzőit (szag, szúrós tűlevelek). Ebben az esetben, akkor lehet mondani a gyerekeknek, hogy vannak különböző tűlevelűek - minden rokonai karácsonyfák. Gyakorlati órák: lehet, hogy egy karácsonyfa háromból kúp zöld papír, lehetséges, hogy dolgozzon, farag. Az biztos, hogy egy ökológiai szempontból: „Miért szomorú fa után az új évet.”

Téma 3. Csiga

Milyen más téma lehet választani, hogy vegyenek részt az óvodai? És miért nem figyel a hétköznapi csiga? Az első helyen, ez megint egy érdekes szempont az alakja, színe meghatározása. Itt is lehetőség van arra, hogy elmondja a gyerekeknek a koncepció sebesség: lassú csiga, gyors nyulat. Workshop: kréta a járdán, hogy dolgozzon egy csiga. Idősebb gyermekek óvodai csoport tudja a játékot típusának megfelelően a klasszikus, amikor a csiga sorsolás terek, amelyek szükségesek doprygat center nélkül lépve festett csíkok.

demonstrációs osztályok

Meg kell mondani, hogy a nyílt órák óvodai - jó ötlet, hogy azt mutatják, a gyakorlatban hogyan releváns és értékes integrált és átfogó tanulságok. Ez lehet egy érdekes téma gondolni, hogy abban a pillanatban sürgős. Sokkal jobb, ha osztályok meghatározott témákban kerül sor a megfelelő légkört: .. A természet tanulmányozása - az utcán, a testmozgás - a tornaterem, stb Meg kell mondani, hogy a szükséges a foglalkozásokon (egyszerű és demonstrációs) kell használni a vizuális anyag, amely teljes mértékben illusztrálják a fenti oktató. Végtére is, érdemes megjegyezni, hogy a gyerekek elnyelik információk különböző oldalról: hallás (hallás), vizuális (látás), tapintható (touch).