Szocializáció az egyes tényezők fontos minden

Kevesen tudják manapság független a társadalom. Egy kamera nem véletlen, mivel az egyik legrosszabb formáinak büntetés. Azt állítják, hogy a külső, de mindig ott van a kölcsönhatás jól megy? Természetesen minden esetben azt a funkciók, de a teljes sikere attól függ, hogy a kommunikáció a kiigazítás megtörtént, hogy a normák a társadalom, azaz a szocializáció az egyén. Ebben a cikkben lesz olvasható! Körülbelül tényezők a szocializáció az egyén.

Általában ez a folyamat tekinthető a két oldalról. Személyenként befolyásolja a környezet és a fontos embereket ebből a körből. Ezek a fontos „fejlesztési beruházó” az úgynevezett „microfactors szocializáció.” A probléma azonban szélesebb megjelenés és hatásának értékelésére társadalomnak a szocializáció. Ezek az ösztönzők az úgynevezett „makro-szocializáció.” Nézzük az összes tényezőt.

Kezdjük microfactors azok különösen fontos a korai gyermekkorban.

Az első tényező - sotsioemotsionalnoe fejlődését. A kisgyermek az a szakasz, amely feltétlenül szükséges, hogy megoldja a kommunikációs probléma. Ez a gyerek ugyanolyan fontos egy iskolásfiú - nő szellemileg, megoldása szellemi problémákat. Része a „társadalmi” kifejezés arra utal, ebben az, hogy a gyermek meg kell szereznie az alapvető kommunikációs készség, két vagy több gyermek. És a gyerekek a kölcsönhatás eltér a kommunikáció a gyermek és felnőtt. Ami egyenlő gyermekek individualisták, csak a felnőttek is arra kényszeríti őket, hogy csupán a saját viselkedését. Fejlesztési ebben a szakaszban biztosítja a jövőbeli sikeres szocializáció. Mit kell tudni, hogyan kell gyereket? Egyensúlyt képeznek a függetlenség és benyújtása fegyelem. És meg kell tanulnia, hogy megszerezzék a környezet minőségének körülöttük. Főként ez annak köszönhető, hogy a hajlam, hogy a gyermek utánozni a tulajdonságait érdeke azt kívánja társaik vagy felnőttek.

Felnőttek is befolyásos család és a szülők (a második tényező). Persze, családi korunkban különböző, vannak új formái. Ugyanakkor fontos a kis legközelebbi nyilvános ugyanaz marad. Minden család különböző szerepeket, viselkedéseket és elvárások a babát. Gyakran a szülők meglepve eltérő megközelítést és követelményei egymásra. Befolyásolja a rendszer az elvárt viselkedés, etnikai tényezők - a kínai család követelmények nem, mint például az USA-ban. Ez a tényező a legfontosabb, mert továbbítottuk a családi értékek és a kölcsönhatás a leghosszabb ideig.

Amikor a gyermek válik a diák, tanár kezd hatni rá. De nem minden, hanem csak egy kedvenc. Egy ilyen tanár lesz egy modell, és a diákok gyakran még beleszeret a tanárok, így az utóbbi kell, hogy nagyon tapintatos a kommunikációban. A harmadik tényező - a stimuláció tanár személyiség fejlődését.

Szakaszában és középiskola maximális jelentőséget körében egyre népszerűbb társaik. Ezért sok fiatal kezd tanulni még rosszabb - a képesség, hogy kapcsolatokat építsenek ki lesz szubjektív fontos, hogy a tanár a tudás. Ez a negyedik tényező - a befolyása társaik. Teenager akar tartozni a tekintélyes csoport, paradox módon, mert segít, hogy kifejezze személyiségét, ez csak a csoportban, akik bizonyítani képességeit.

Azonban, hogy és makro tényezők a szocializáció. Funkcionalista elmélet azt állítja, hogy a fő tényező a szocializáció - a társadalom elvárásait, az emberi teljesítmény bizonyos szerepek és normák, amelyek egy személy megtanulja, és az értékeket, hogy ő kölcsönzi, lehetővé teszi, hogy harmonikusan illeszkedjen a társadalomba. Konfliktus elmélet úgy véli, minden társadalmi interakció egyének versenyképes harc előnyt. Az egyik legfontosabb tényező tekinthető a vágy a személyes kiválóság.

Nem tekinthető tényező az uralkodó, tesznek minket az emberi társadalom, így a folyamat emelése a gyermek és serdülő ismernie kell a „kulcs” a sikeres alkalmazkodás a kis ember a közösségben, hogy segítsen neki ebben a nehéz kérdésben.