Szükségességéről a korai diagnózis a beszéd fejlődés Child

A korai diagnózis CPD (neuropszichológiai fejlesztés) az időbeni felismerése eltérések egyedfejlődés lehetőséget nyújt, hogy azonosítsák és teljesen vagy részlegesen a kedvezőtlen fejlesztési lehetőségeket.

Kimutatása eltérések a fejlesztés korai gyermekkorban lehetővé ideje elkezdeni a helyreállítási munkák prevenciós és a mentális zavarok megelőzésére és beszédkórtanból chastn6osti.

Nem veleszületett emberi képesség fokozatosan alakult, szorosan kapcsolódik az érettségi fokától az agykéreg, a megfelelő fejlődését hallás, látás, szaglás, tapintás. Egy különleges szerepet kialakulásának beszéd play-Speech és rechesluhovoy elemző.

Ezért a csecsemőkortól. Meg kell vizsgálni a gyermek az összes vonal (motoros képességek (általános és kicsi), készségek, érzékszervi (hallás és a vizuális reakció), érzelem, játék, látványos és kifejező beszéd vagy pre-beszéd és predrechevye pryavleniya).

A probléma a korai diagnózis hazánkban dolgoztunk: Prof. N.M.Schelovanov, E.L.Fruht, K.L.Pechora, G.V.Pantyuhin professzor N.M.Aksyuta. Mutatók és diagnosztikai módszerek korai neuropszichológiai fejlődést, az általuk kifejlesztett belül Akadémia posztgraduális képzés, a megfelelő nemzetközi szinten. Ezek módon ellenőrzése és értékelése a fejlődés lehetővé teszi, hogy észleli a lehető leghamarabb, hogy a kezdeti eltérés. Felett megalakult az első nap az élet célja, hogy időben történő megszüntetésének elmaradott gyerekek, hogy megakadályozzák, hogy a súlyosabb jogsértések a jövőben.

Írásaiban professzor RE Lewin azt írta, hogy „a beszéd - a komplex mentális funkciók az ember. Ez magában foglalta számos különböző pszichofiziológiai folyamatok „alakításában is. Ezért megsértése beszéd fejlesztése igényel komoly, hozzáértő, mély, alapos munkát azok kijavítására.

Középpontjában a siker a munka leküzdésében beszédzavarok Számos tanulmány a hazai és külföldi szakemberek, amely bemutatja a nagy kompenzációs lehetőségeit a fejlődő gyermek agya és javítsa a módokat és módszereket logopédiai korrekciót. Pavlov, kiemelve a rendkívüli plaszticitása a központi idegrendszer és a korlátlan lehetőségek kompenzáció, azt írta: „Semmi sem marad mozdulatlan, merev, és mindig lehet elérni, a változás a jobb, amíg a vonatkozó feltételek végeztek.”

Hatékonyság korrektsionno- Logopedic munkát fektetünk az első szakaszban ismeretséget a gyermek és szülei: a gyűjtemény a kórtörténet és a vizsga. Ebben a szakaszban használt G.A.Kashe technikák M.F.Fomichevoy, G.V.Chirkinoy, L.N.Efimenkovoy et al.

A legjobb eredmény, akkor kell használni a hagyományos és modern módszerek Javítás.

A szerzők szerint ezek már a szakértők, a klasszikus logopédiai elmélete és gyakorlata, valamint B.M.Grinshpun, G.K.Vorobova, N.S.Zhukova, E.M.Mastyukova, T.V.Tumanova, N.A.Chevelova , S.N.Shahovskaya et al.

A munka a korai felismerés és a korrekció az eltérések és a logopédusok végzett defectologists gyermekotthonok fejlesztésére. A poliklinika feltételek, sajnos, egy találkozót, hogy a logopédus gyermek csecsemőkor jön nagyon ritkán. Attól függ, hogy milyen mértékben tudatában a szülőknek, hogy szükség van egy korai látogatás egy logopédus és fitness szakemberek magukat. A legtöbb esetben úgy véljük, hogy a logopédiai vizsgálat szükséges, mivel a három vagy több évig. Ez a hozzáállás nem jár negatív következményekkel abban az esetben, hogy a gyermek normális fejlődését. Bár az illetékes megközelítés a formáció, a tudás erősebb és gyengébb képességek lehetővé teszi a harmonikus formája a jövőben az egyén. De a gyermekek fejlődési fogyatékkal élő döntő korai megkezdése a korrekciós intézkedéseket. Például egy különösen jelentős érzelmi reakciók és a szenzoros oktatás az első hónapban az élet (auditív, vizuális és tapintható). Érzékszervi funkciók fejlesztése szoros kapcsolatban motoros készségek, ezáltal szenzomotoros magatartás, amely az alapja a szellemi fejlődését a gyermek. Nem kevésbé fontos a korai stimuláció és a pre-beszéd predrechevogo fejlődését. Az időben megjelenése előtti beszéd készségek: elhívása, Gulen, csobogó határozza meg a teljes fejlesztés a beszéd alatt.

Csecsemőkorban fontos, hogy szorosan figyelemmel kíséri azért is, mert a legtöbb időt sűrített fejlődési üteme: a tehetetlen újszülött a végén az első életév pryamostoyaniem, séta, figyelemmel manipulatív tevékenységet, az elején megérteni a beszédet alakítjuk úgy, hogy kezd az egyiket kimondani lepetnye. Ebben az időszakban kezdődik a kialakulását a legfontosabb funkciója a beszéd - kommunikatív. Ez volt az első életévben képezik előfeltételei a további oktatás a gyermek.

Felnőttek kell tudni a szakaszában normális neuropszichológiai gyermekek fejlődését és különösen az optimális képződési sebességét beszéd annak érdekében, hogy megteremtse a legkedvezőbb feltételeket a fejlődés. És ha szükséges, a jó ideje elkezdeni a helyreállítási munkálatok.

Ezért a szakmai megközelítés az szintjének meghatározása a szellemi fejlődését a gyermek kell elvégezni, hogy már korán, azaz az ő születése.