Zene javíthatja a mentális képességek a gyermekek?

Végén a huszadik század, a kutatók azt találták, hogy a klasszikus zene javíthatja tanulmányi teljesítményt. A következő napon a cég gyárt játékok és a gyermekeknek szánt termékek, az eladásra kínált sok különböző változatai az ígéretnek a tanulók fokozott intelligencia. Ez a jelenség sietett keresztelni a „Mozart-hatás”. A szülők vásárolt ravasz marketingszakemberek javasolt termékek és elkezdték felvenni gyermekek zenei iskolák tömegesen.

Mondanom sem kell, hogy a középiskolai nem ad marketingesek trükköket. Az Oktatási Minisztérium látja a kiemelt javítása diákok teljesítményére törzsanyag (matematika és anyanyelv). Ez a tendencia jellemző az összes fejlett országban. Még testnevelés áll sokkal nagyobb a jelentősége, mint a zenei leckéket. Aztán rájött, hogy a szülők voltak a csapdában. Egyrészt azt mondta, hogy a klasszikus zene javítja a szellemi képességek a gyermek. De másfelől, az óraszám szentelt énekórákat iskolában drasztikusan csökkentek. Ki hinni?

„A Mozart-effektus” egy mítosz

Az utolsó szög a koporsóban az általános oktatás zeneoktatás szerzett tudósok a University of Vienna, aki 2013-ban megállapította, hogy a „Mozart-hatás” egy mítosz. Komolyzene lehet az elme a fiatal zenész és a hallgató csak egy rövid távú hatása. Követő 20 percen belül iskolai tanuló visszatér a kognitív képességek forrás lehetőségeket. Ez azt jelenti, a bejelentett ígéretet hirdetőinek túlzás. A gyermek lesz jó eredményt a vizsgára csak akkor, ha nehéz felkészülni rá. Hallgat klasszikus zenét nem tud segíteni.

Új készségek szükségesek az általános fejlődését a gyermek

De ne rohanjunk, hogy elvegye a zeneiskola dokumentumokat. Szerint Roberta Kapana, az ügyvezető igazgató az egyik Philadelphia zeneiskolák, ha azt szeretné, hogy a hosszú távú előnyöket, tartsa osztályok. Minden olyan tevékenység, amely segít a gyerekek megtanulják az új készségek, hasznos lesz a szellemi és lelki fejlődését. De csoportos órák össze lehet hasonlítani a sport játékokat. Képzeld el, hogy kiment az udvarra focizni, de elfelejti, hogy hívja barátait, hogy érdekelt lenne? Nem. Számos új ismeretek (csöpögő, feltűnő a labda), akkor képes lesz működni. De akkor javítja a készségeket, hogy ad egy csapatjáték.

Van-e jobb hallgatni vagy játszani egy hangszeren?

Tudjuk végezni egyértelmű párhuzamot csoportos órák zeneiskolában. Amikor a gyerekek énekelni egy refrént vagy a teljesítő nagyzenekarral zene, megtanulják, hogy a kölcsönös megértés és a társadalmi befogadást. Ha összehasonlítjuk a zene órák és hallgat klasszikus kompozíciók, és itt merül fel az a világos vezér. A mai szakértők azt állítják, hogy a gyermekek, akik megtanulják, hangszerek, van egy nagy előnye, akik csak részt vesz a zenehallgatás. Egy gyermek, aki megtanulja, hogy kottát olvasni, és próbálják játszani a dallamot, fejlesztése mind agyféltekét segítségével finom motoros készségek kezét. És minél több komplex vizsgálata a munkálatok, annál nagyobb a haszon.

zene órák javítása agyműködést

Még ha a hallgató szerezte a zenei képzés, készségek korábban megszerzett, a hosszú távú hatása. A zenészek a gyermekek számát csökkenti fegyelmi vétségek száma, kimaradt osztályok általános tárgyakat teljes időtartama alatt az iskolai tanulást. És ez azt jelenti, hogy a zene fejlődik egy kis emberi fegyelem, amely viszont, segít megbirkózni a vizsgálatokat elvégeztük.

Ha egy gyermek beiratkozott egy zeneiskolába évesen 6, ő jobban teljesítettek, standardizált tesztek. Aktív zene órák gyermekkorban javítja az agyműködést. Lehetővé válik számának növelése idegi kapcsolatok felelős hangfeldolgozó. Nem mondhatjuk, hogy a zene hatására a gyermekek okosabbak, de azt mondhatjuk, hogy gazdagítja az életét a diákok.