A francia felvilágosodás

Oktatás (irányzat 17-18 korosztály) alapja az a meggyőződés, hogy a tudás a természetes rend, amely megfelel a valódi természetét a társadalom és az emberi, döntő szerepet játszik az ész és a tudomány. Reflektorok oka az emberi nyomorúság ítélték vallási fanatizmus, a tudatlanság és sötétség. Szemben a feudális-abszolutista rendszer voltak javára polgári egyenlőség és a politikai szabadságot.

A francia oktatási kapta legtisztább kifejezése a 1715-1789 években, és nem véletlen, hogy ebben az időszakban az úgynevezett „felvilágosodás korában» (századvégi des Lumières). Ez képviselői együtt a haladó szellemű művészeti, tudósok, filozófusok, jogászok és mások.

Francia felvilágosodás a 18. század létrehozott egy új koncepció a viszony az állam és az a személy, a prioritások és a fő tájékozódási pontok a modern felvilágosult egyén, erkölcsi felelősség hordozója legfőbb hatósága - az elme.

A 18. században Franciaországban, a polgárosodás kapcsolatok erősítése kereskedelmi feudalizmus vált ereklye, csak akkor jelenik meg a szociális-birtok a társadalom szerkezetét. Bourgeois, ellentétben elődei, úgy vélték, hogy a változtatások végrehajtását a jobb csak akkor lehetséges az ilyen szigorú intézkedések az oktatás - a tudás megszerzését, az oktatás, amely megfelelően orientálják az elme, és enyhíti előítélet.

A francia oktatási volt a legjelentősebb esemény Európában. Az ő támogatói oka az volt, magasabb hit szerepe, ellenezték az abszolutizmus a templom, a gondolat szabadságát és a művészi kreativitás. Ebben az időszakban aktívan alakított tudat a burzsoázia.

Kezdve a 30-40-es években. A 18. század első hulláma oktatási mozgás esztétikai és filozófiai viták kezdett szert nagyobb sürgősség és a fókuszt. 1757 A rendszeres párizsi Salon kezdett mutatni a különböző műtárgyak, amelyek az élelmiszer heves viták.

A filozófia a francia felvilágosodás, beszélő gyakran briliáns irodalmi forma, kiemelkedő az a radikális társadalmi és antiklerikális orientáció.

„Pátriárka” az oktatás Franciaországban tekintik a francia felvilágosodás, Voltaire és Montesquieu, aki lefektette az alapjait végéig a 40-es. Ők voltak a vezetők, így aztán a színpad egy új generáció. Montesquieu-t nem szánták, hogy a fénykorában (60-70.), Azonban Voltaire azokban az években élvezett nagy tisztelettel és népszerűsége.

Voltaire, Rousseau, Montesquieu, Holbach, Diderot, Helvetius, d'Alembert - ezek nagy emberek, akik tudták, hogy egy nagy ötlet -, hogy hozzon létre egy többkötetes „Encyclopedia”, amely egyesíti a funkciók az oktatási polgárok, támogatása a tudomány, a kántálás kreatív munka. Enciklopédikus, mivel az úgynevezett felvilágosodás élesen bírálta a politikai rend, a vallás, a régi nézetek társadalom és a természet. Anélkül, rendkívül fontos a racionális gabona szereplő tanításaik, elképzelhetetlen, hogy nem a liberalizmus és a demokrácia vagy a szocializmus, a 19. században.

Oktatási tekinthető egyfajta emberi utópia erős valódi tartalom. Francia oktatás éppen a nagy emberi utópia. Alapvető jellemzője a filozófia és a tanítás utópisztikus és illuzórikus. Reflektorok klasszikusok voltak az okok, feltételek és tevékenységének következményeit, ezért raktak a nagy, de végül a gyakorlatban megvalósíthatatlan, elérhetetlen cél.

Klasszicizmus oktatási modell azt mutatja, egyediségét és egyediségét a jól ismert azonban, hogy az elvek a francia modell lett az intézkedés, a kritérium minden más hasonló IG Petritskaya. A francia felvilágosodás általános kifejezése minden rejlik ebben a folyamatban, mint jelenség a világ kultúráját.