Finom motoros készségek fejlesztése az óvodás gyermekek körében

A "finom motoros képességek" fogalma helyettesíthető "ujjlenyomatokkal", vagyis a gyermek képes ujjlenyomatok készítésére, sőt a lába célzott összehangolt mozgására, finom munkát végezve. Az ilyen motorok példája a kis alkatrészek összeszerelése, a kötés, a gombok rögzítése, a cipők hevedere és sok más akció.

Vannak, akik megkérdezhetik: miért kellene fejleszteni? A baba fel fog nőni, és megtanulja öltözni, ruhát viselni, és a kötéshez egyáltalán nincs szükség. Nem a kötésről van szó, hanem arról a tényről is, hogy sok idegvégződés van az emberek ujjaiban, amelyek minden vett jelet továbbítanak az agy megfelelő részeihez. Még egy egyszerű simogatás a baba tenyerét nem marad észrevétlen az agyán. Minél több különböző jelet kap, annál gyorsabban fejlődik a sok képessége. A finom motoros készségek fejlesztése közvetlen hatással van arra, hogy milyen gyorsan és mennyire helyesen beszél a gyermek. Kiderült, hogy az agyunkban a beszéd- és ujjmozgalomért felelős központok nagyon közel helyezkednek el, vagyis az egyiket érinti a másik.

A finom motorteljesítmény kialakulásának megkezdése a gyerek életének első napja.

Ez történik az anya kezei gondozásával. Naponta néhányszor össze kell ütni egy-két percig, ujjai és tenyerei simogatásával, miközben édes szavakat mondanak . A jövőben a masszázs folyamata öt percre van. A fokozatosan hozzáadott hajlítás és az ujjak meghosszabbítása révén. A finom motorteljesítmény fejlesztésén alapuló egyszerű gyakorlatok mellett az úgynevezett mammák is használhatók. Ez a dísz a nagy fából készült gyöngyök múmia áll a nyakába etetés közben, és a gyerek érdekes érinti őket ujjaival.

Ha egy gyermek öt-hét hónapra nő, akkor a játék elemeit hozzáadhatja az ujj-tornafolyamathoz. Mindenki ismeri a "negyven varjú" -számot, aki finom faggyút főzött, és kisgyermekeket etetett. Ezekben a szavakban anya ujját a baba kezének tenyerébe dugja. Az "ez adta" szavakkal az egyik ujj hajlik. És így az utolsó ujjhoz. Ebben a korban hasznos, hogy a gyermeket különböző tárgyak kezébe adják, magyarázva elemi jelentőségüket vagy tulajdonukat. Például egy zsebkendő. Puha, csavarható és összenyomható. Törlik az orrukat. Vagy egy kanál (fa). Kemény és meleg. Kenyeret eszik. Kard a fésüléshez. A hat-hét hónapos gyerek nagyon kellemes "ecsetelni" magát, és anya.

Évente a finom motoros képességek fejlesztése egyszerű játékokkal, pl. Piramisokkal, kockákkal, fából készült szegfűvel ellátott tablettákkal végezhető el, amelyhez a baba ragaszkodik.

A játék évének felénél a finom motorteljesítmény fejlesztése érdekében bonyolulttá kell tenni, hozzá kell adni a gyurmából, a zsinórból, a fonásból. Kívánatos plasztinint venni, amelyet kifejezetten ilyen kisgyermekek számára terveztek. Nem ragaszkodik a keze bőréhez, nem piszkos. Egy és fél és két éves korban vonzza a gyermeket a gabonafélék osztályába. Ez nem jelenti azt, hogy ültetni kell, hogy megérintse a hajdina zsákot. A gabonafélékkel és a babokkal kapcsolatos gyakorlatokat játékformában tartják. A fasolinki egy üvegből átkerül a másikba. A szemeket egy tálcára vagy egy nagy tányérra öntik ki, és a gyermek különböző ujjakban rajzol különböző figurákat. Egy másik lehetőség - a rumpben egy kis tárgy rejtőzik, és a gyermeket meghívják, hogy megtalálják. Otthon a mindennapi életben sok dolgot talál a motoros játékok fejlesztésére a gyermekkel. Ez a ruhadarab, amelyet meg kell ragaszkodnia a sztringhez, és a zsebkendőt, amelyet el kell rejteni a bütyökben, és azokat a gombokat, amelyeket színes vagy méretű cölöpökben kell elhelyezni.

Az ilyen gyakori dolgok mellett különböző játékokat is vásárolhatsz. Rengeteg van, minden korosztály számára. Gyémántok, mozaikok, rejtvények, műanyag és fém tervezők egyszerű, összetett labirintusai, hímzőkönyvek. A finom motoros készségek időben történő és helyes kifejlesztése segít a gyermeke megtanulni, hogyan gyorsabban beszélgetni, egyszerűbben tanulni az írási technikákat, és kifejeződni gondolataikat szabadon, ami azt jelenti, hogy könnyebb az iskolához való alkalmazkodás és a tanításban jó eredményeket mutatni.