Hogyan készítsünk lábjegyzeteket a tanfolyam során?

Minden diák tudomása van arról, hogy a tudományos munkát át kell adni a tanárnak az írási szabályoknak megfelelően. Azonban gyakran felmerül a kérdés, hogy miként formázhatók meg megfelelően a lábjegyzetek a munka során. Most szeretnék elmondani erről.

dokumentumok

Mindenekelőtt azt kell mondani, hogy ha egy bizonyos kérdés merült fel a tanfolyam előkészítésével kapcsolatban , akkor a legjobb, ha a GOST 7.1-2003 szabványt szeretnénk megfordítani. Meghatározza a különböző tudományos dokumentumok megtervezésének minden követelményét, beleértve az arra vonatkozó információkat is, hogy ilyen dokumentumokban lábjegyzeteket kell találni. Azonban sajnos a többség, a GOST-ban abszolút nincs magyarázat arra, hogy helyesen hogyan lehet mindent megtenni. Ez a dokumentum inkább az irodalomjegyzék könyvtártervezésére szolgál .

De mit kell tennie egy diáknak, ki akarja kitalálni, hogyan készítsen lábjegyzeteket a tanfolyamon? Minden egyszerû, segítséget kell kérnie a tanszék munkatársaitól, vagy közvetlenül a mellékelt tanár elé kell vinnie a követelményeket. Mivel nincsenek teljes körű információk a GOST lábjegyzetének megtervezéséről, minden szakembernek joga van önállóan megalapozni a diákjainak tudományos munkájának különböző részeinek megtervezéséhez szükséges követelményeit.

Miért szükséges ez?

Sokan kíváncsiak lehetnek arra, hogy a lábjegyzetek miért szükségesek a tanfolyam során, mint segítenek. Ezért érdemes emlékeztetni arra, hogy minden önálló tevékenységnek egyedinek kell lennie a tartalmában. Természetesen különböző irodalmat használhatsz, de az írás tanfolyamának lényegét - a kapott információk elemzését, értelmezését és egyedi bejelentését. Ha árajánlatot szeretne használni, vagy egy másik szakirodalom egyik részét szeretné beilleszteni, hivatkoznia kell a forrásra. Ha ez nem történik meg, akkor a diák egyszerűen vádolható a plágiumról, és a munkát leírják. És ez sokkal rosszabb, mint hogy megkapja a kurzust (a becslés legalábbis korrigálható).

A lábjegyzet típusai

Érdemes megemlíteni, hogy a kurzus során kétféle lábjegyzet létezik:

1. Alsó index (a forrás forrásáról az oldal alján, maga a szöveg alatt).

2. Inline (a forrásadatok közvetlenül a szögletes zárójelben szereplő idézet után kerülnek megjelenítésre). Két számjegyük van. Az első: az irodalomjegyzékben szereplő forrás száma, a második: a forrásoldal, amelyben az idézet szerepel.

Ha nincsenek különleges követelmények, a lábjegyzeteket bármelyik módszernél ki kell állítani. Azonban a legtöbb oktatási intézmény inkább kényelmes, in-line lábjegyzeteket szeretne.

1. lehetőség: alsó index

Valószínűleg mindenkinek látta, hogy a lábjegyzetek a kész változatban láthatók. Az idézetek utolsó mondatának közelében egy kis tsiferka (például 1). Továbbá a lap legvégén, a kis betűkkel teljes magyarázatot adunk arról, hogy melyik forrást vettük (szerző neve, könyv címe, kiadó, év), és megjelennek az oldalszám (vagy szám). Annak érdekében, hogy az ilyen lábjegyzeteket önállóan készítse el, csak az MS Word képességekkel kell rendelkeznie. A cselekvés algoritmusa a következő lesz:

- az eszköztáron (a munkaablak tetején található) meg kell találnia a "Beszúrás" fület;

- akkor megtalálja a "Lábjegyzetek és hivatkozások" elemet;

- önállóan állítsa be a lábjegyzet formátumát: válassza ki az egyes oldalak számozását (ebben a verzióban a lábjegyzeteket az egyes oldalak végén kell elhelyezni).

Meg kell azonban mondani, hogy a "Vord" legújabb verziói esetében az algoritmus némileg más lesz:

- mindazon eszköztáron, ahol meg kell találni a "Linkek" lapot;

- keresse meg a "Lábjegyzetek" alpontot;

- kattints a "Lábjegyzet beillesztése" elemre, és kézzel írd be a forrást.

Fontos árnyalatok

Érdemes megjegyezni, hogy a kurzus során a lábjegyzeteket csak akkor kell feltüntetni, ha az árajánlatot szó szerint vették a forrásból. Ha ingyenes árajánlatot írnak, de a szavak lényegét még mindig kölcsönvették, a lábjegyzetek ebben a verzióban eltérőek lesznek. Szükséges a forrást írni, mielőtt írja a következő kifejezést: "Lásd. Erről ". Ie A szerző rámutat arra, hogy erről részletesebb információ található egy adott forrásban.

Példa: "Lásd. Erről: Ivanov II A bolygó életének általános elmélete. M .: BioLit, 2000. p. 19 ".

Ugyanígy számos hivatkozás készül, amelyből a tanfolyamon bemutatott információk ugyanúgy készülnek. Ezek ugyanolyan mondat után kerülnek kiszolgálásra, egy sorban, pontosvesszővel.

2. lehetőség: Inline

Tehát mi következik majd a lábjegyzetek tervezéséről a tanfolyam munkájában. A fentiek szerint két lehetőség van. Érdemes megemlíteni, hogy sokkal könnyebb megjeleníteni az in-line lábjegyzeteket, mint az indexeket, mert nem kell további funkciókat használni, minden kézzel történik. Csak azt kell tudni, hogy az idézet után (a vonal végén lévő pont előtt) szögletes zárójelben kell őket elhelyezni. Itt fontos emlékezni két árnyalatra:

1. Először a forrásszámot kell feltüntetni, ahonnan az idézet (az irodalomjegyzék szerint), az ábra után pontosvesszőt helyezünk.

2. Ezután meg kell adnia az oldalakat. A követelményeknek megfelelően az ábrát előtte a "with" jelöléssel lehet előállítani, és talán nem. Ha az idézet több oldalra van írva, azt is fel kell tüntetni.

Példák az online linkekre

Nagyon fontos, hogy lábjegyzeteket mutasson be a tanfolyam során. Tehát, hogyan nézhetnek ki:

1. [12; 22.o.];

2. [12; 22];

3. [12; a. 22-23];

4. [12; 22-23].

Mindezek a lehetőségek természetüknél fogva helyesek. De ismét emlékeztetni szeretnék arra, hogy a lábjegyzetek kialakításának valamennyi árnyalatát tisztázni kell a tanár vagy a tanszék munkatársaival, hogy később ne legyenek kérdések vagy panaszok.

Nehézségek az in-line lábjegyzetek kialakításában

Ha megértjük, hogyan készítsünk lábjegyzeteket a tanfolyam munkájában, érdemes megemlíteni, hogy bizonyos nehézségekkel lehet számolni. Az első megjelenik, amikor az irodalomjegyzék még nem teljesen felkészült a lábjegyzetek szerkesztési folyamatában. Ha megváltoztatja az utolsó számot, egyes források automatikusan megváltoznak. Ezért fontos megjegyezni, hogy a számokat a lábjegyzetben is meg kell változtatnia, különben az információ nem felel meg a valóságnak. Ezért a tervezet (vagy a tanfolyam működési változata) elkészítése és a szögletes zárójelben lévő összes szakirodalom előtt a legjobb, ha nem a forrásszámot, sem a szerző vezetéknevét jelzi (ez sokkal könnyebb később javítani).

Különös szabályok

Miután elolvasta az összes fenti információt, érdemes megemlíteni néhány egyszerű, de fontos szabályt, hogyan készítsünk lábjegyzeteket a tanfolyamon:

1. A lábjegyzetek megfogalmazásakor figyelembe kell venni a hivatkozás jellegét (teljes szöveg kölcsönzés vagy értelmezése).

2. Fontos emlékezni az iskola belső követelményeire a lábjegyzetek megtervezéséhez.

3. Lábjegyzetek készítésénél fontos megemlíteni a szakirodalom megtervezésének szabályait: cikk, monográfia és forrás esetében, némileg eltérnek.

4. Az alsóbb szintű lábjegyzeteket egyszerűbb változtatni (automatikusan rögzítve), nem pedig in-line módon. Azonban a tervezés tekintetében a második lehetőség könnyebb, mert nem igényel speciális ismereteket MS Word funkciókra.

Részletesen leírtuk a tanfolyam lábjegyzetének megtervezését, amint látja, semmi bonyolult vagy természetfeletti. Érdemes csak egyszer megpróbálni mindent magával csinálni, és biztos lehet benne, hogy nincs nehézségük összeállításukban.