Kompetencia alapú megközelítés az oktatásban

Egy ilyen dolog, mint a kompetencia alapú megközelítés az oktatás, meg a korai huszonegyedik században. Az oka ennek az, hogy kialakult egy nagyszámú viták tárgyát problémák és módszerek korszerűsítése oktatás Oroszországban.

Kompetencia alapú megközelítés a szakoktatás jár a mesteri tudás és készségek a hallgatók egy közös területen, és nem külön-külön, mint már korábban is elfogadott. Emiatt teljesen más módszerekkel jöttek, hogy meghatározza a rendszer a képzés. Az alapja a kiválasztás és a teremtés minősül egy olyan struktúra, amely szakértelem kialakulását és működését. Azt, hogy az intézmények nem tudják megfelelően képezik bár a kompetencia a diákok, amely szükséges a hatékony keresési megoldásokat valamennyi tevékenységi körét és bizonyos helyzetekben, a jelenlegi helyzetben a gyors változás attitűdök társadalom, amely folyamatosan képződik új tevékenységi területeket, valamint az új helyzetet. A cél az oktatás célja, hogy létrehozzák a alapvető kompetenciák.

Kompetencia alapú megközelítés az oktatás a modern világban nagyon népszerű, és a középfokú oktatásban, és a befejezése után a felsőoktatás, és a folyosón a képzettségi szintek növelésére.

A vonzerejét ez a megközelítés a tanulás, hogy nagy gyakorlati és filozófiai orientáció. Ha ez a végső cél az oktatás, így az emberek tudják, hogy megtanulják a helyes viselkedés, ráadásul kaptam egy sor a tudás, készségek és az önálló jellemzőkkel, amelyek a jövőben segít neki kezelni a sikeres végrehajtása a tervezett tevékenységek.

Más szóval, a diákok idején érettségi, van egy tudást és bizonyított készségek, valamint képességek tanulmányozására specialitás.

Kiderült, hogy a kompetencia - ez nem egy szokványos tudás és készségek, valamint mastery ilyen viselkedés és a személyes jellemzők, amelyek elvégzéséhez szükséges egy adott siker. Nagy figyelmet fordítanak a képzési és személyiségjegyek, hiedelmek, érzelmek, az önbecsülés, és a képesség, hogy felvegye a kapcsolatot másokkal.

Ezért kompetencia alapú megközelítés az oktatás és képzés tekinthető összetett. A diákok tanítják csak a tudat, hogy ki kell dolgoznia a szükséges kompetenciákat. Vezetékek és pszichológiai felkészítés a kialakulását a szükséges létesítmények, alapvető tulajdonságait fejlesztik a személyes növekedés, hogy a készségek és pontos algoritmusok jövőbeli siker.

Természetéből adódóan a kompetencia alapú megközelítés az oktatás úgy tűnik, hogy nagyon koncentrált. Ez megy személy képzés, amely tökéletesen bizonyos tevékenységeket, hogy ne váljon a rendszeres munkatársa széles profilt. Vállalati képzés leggyakrabban használja ezt a megközelítést, mert sem az munkáltatók nem szeretné, hogy a helyzet a munkavállaló, aki tudja, sok különböző elméletek, de nem tudta, hogyan kell lefordítani valóság. És figyelembe véve azt a tényt, hogy a szakmai fejlődés és képzés szervezetek végzik egyértelműen meghatározott célkitűzései további üzleti fejlesztés, az oktatás kell felépíteni. Emiatt sok vállalat úgy vélik, hogy a kompetencia modell egyik sarokköve terén személyzeti irányítás és a személyzet képzési rendszer.

A kompetencia-alapú megközelítés segít sokat, hogy javítsa a munka szakmai oktatási rendszerek. Fiatal szakemberek, diákok belül, abban a munkaerőpiacon, akkor könnyebb, hogy alkalmazkodjanak az új munkát.