Próba- és hibamódszer: előnyök és hátrányok

Az emberiség több ezer évvel ezelőtt született. És ez idő alatt fáradhatatlanul fejlődött. Ennek oka mindig sok volt, de az ember leleményessége nélkül egyszerűen nem lenne lehetséges. A próba- és hibamódszer jelenleg és jelenleg is az egyik legfontosabb.

A módszer leírása

A történeti dokumentumokban egyértelműen rögzített, ennek a módszernek a alkalmazása nem elegendő. De ennek ellenére különleges figyelmet érdemel.

A próba és hiba módszer egy olyan módszer, amelyben a probléma megoldása a változatok kiválasztásával érhető el, amíg az eredmény helyes (például a matematikában) vagy elfogadható (amikor új módszereket találnak a tudományban).

Az emberiség mindig ezt a módszert alkalmazta. Körülbelül egy évszázaddal ezelőtt a pszichológusok megpróbálták megtalálni a közösségeket az emberek között, akik ezt a tudást használták. És sikerült. Az a személy, aki a feladatra keres választ, kénytelen választani az opciókat, kísérleteket tenni és megvizsgálni az eredményt. Ez addig folytatódik, amíg betekintésre nem kerül e kérdés. A kísérletező új gondolkodási stádiumba lép ebben a kérdésben.

Módszer a világtörténelemben

Az egyik leghíresebb ember, aki ezt a módszert alkalmazta, az Edison volt. Mindenki ismeri a lámpa világításának történetét. Kísérletezett, amíg meg nem történt. De Edison tökéletesítette ezt a módszert. Amikor megoldást keresett, olyan embereket osztott meg, akik dolgozott neki. Ennek megfelelően a téma anyagát sokkal többet kapták, mint egy személy munkáját. A kapott adatok alapján a próba-hiba módszer nagy sikert aratott Edison munkájában. Ennek a személynek köszönhetően megjelentek kutatóintézetek, amelyek többek között ezt a módszert használják.

Nehézségi fokozatok

Ez a módszer többféle összetettséggel rendelkezik. Annyira megosztottak voltak a jobb asszimilációért. Az első szint feladata egyszerűnek tekinthető, és kevés erőfeszítést fordítanak a megoldás megtalálására. De nincs sok lehetősége. A nehézségi fok növekedésével a feladat összetettsége növekszik. Az 5. osztály vizsgálati és hibás módszere a legnehezebb és időigényes.

Nem szabad megfeledkeznünk arról, hogy a bonyolultság szintje nő, így a tudás mennyisége, amelyet az embernek tulajdonít. Annak érdekében, hogy jobban megértsük, mi a tét, fontolja meg a technikát. Az első és a második szint lehetővé teszi a feltalálók számára, hogy javítsák. A komplexitás utolsó szakaszában teljesen új termék jön létre.

Például egy ügy ismeretes, amikor a fiatalok a téma témáját nehéz feladatnak vetették alá az aeronavigációból. A hallgatók nem ugyanolyan ismeretekkel rendelkeztek, mint sok olyan tudós, akik ezen a területen dolgoztak, de a gyerekek széles körének ismeretében megtalálhatják a választ. És a megoldás szférája a legcélszerűbb cukrászipari vállalkozás volt, amely a legtávolabb van a tudománytól. Úgy tűnik, hogy ez lehetetlen, de tény. A fiatalok még szerzői jogi bizonyítványt kaptak a találmányukért.

módszer előnyeit

Az első előnyt helyesen lehet kreatív megközelítésnek tekinteni. A megoldott próba és hiba által végzett feladatok lehetővé teszik, hogy mindkét agyféltekét használva megtalálja a választ.

Érdemes megmutatni, hogyan építettek hajókat. Az ásatások azt mutatják, hogy évszázadokon át a rész megváltozott. A kutatók folyamatosan próbáltak valami újat. Ha a hajó fuldoklik, akkor ezt az űrlapot törölték, ha továbbra is a vízen maradna, akkor vegye figyelembe. Így végül kompromisszumos megoldást találtak.

Ha a feladat nem túl bonyolult, akkor ez a módszer egy kis időt vesz igénybe. Egyes felmerülő problémák tíz lehetőség közül választhatnak, amelyek közül egy vagy kettő helyesnek bizonyul. De ha figyelembe vesszük például a robotikát, akkor ebben az esetben anélkül, hogy más kutatási módszereket alkalmaznánk, évtizedekig húzhatunk és több millió lehetőséget is elérhetünk.

A feladatok több szintre történő elkülönítése lehetővé teszi annak becslését, hogy a megoldáskeresés milyen gyors és lehetséges. Ez csökkenti a döntéshozatalhoz szükséges időt. Bonyolult feladatokhoz a próba- és hibamódszert párhuzamosan is használhatja másokkal.

A módszer hátrányai

A technológia és a tudomány fejlődésével ez a módszer elkezdett elveszíteni népszerűségét.

Egyes területeken egyszerűen irracionális, hogy több ezer példányt hoz létre, hogy egy elemet egyszerre cseréljen. Ezért gyakran használnak más konkrét ismereteken alapuló módszereket is. Ehhez kezdett tanulmányozni a dolgok természetét, az elemek kölcsönhatását egymással. Matematikai számításokat, tudományos indoklásokat, kísérleteket és múltbeli tapasztalatokat használtunk.

A próba-hiba módszer még mindig nagyon jól használható a kreativitásban. De egy ilyen autó építése már hülyének és irrelevánsnak tűnik. Ezért most a civilizáció jelenlegi fejlettségi szintjével a pontos tudományokban más módszereket kell alkalmazni.

Gyakran a vizsgált módszerben a probléma számos teljesen elhanyagolható dolgot ír le, és nem veszi figyelembe a priori fontos dolgokat. Például a penicillin (antibiotikum) feltalálója azt állította, hogy a megfelelő megközelítéssel a gyógyszert 20 évvel korábban kitalálhatnák. Ez nagymértékű életmentést jelentene.

Bonyolult problémák esetén gyakran vannak olyan helyzetek, amikor a kérdés maga a tudás egyik területén rejlik, és megoldása teljesen más.

A kutató nem mindig biztos abban, hogy egyáltalán megtalálja a választ.

A próba és hiba módszer szerzője

Ki külön feltalálta ezt a tudást, soha nem fogunk tudni. Pontosabban, tudjuk, hogy ez egyértelműen egy feltaláló személy, aki valószínűleg az életének javítására irányuló vágy vezérelte.

Az ókorban sok mindent eléggé korlátozottak. Ezt a módszert mindenféle módon feltalálták. Abban az időben a fizika, a matematika, a kémia és más fontos tudományok területén még mindig nem volt alapvető ismerete. Ezért véletlenszerűen kellett eljárnunk. Így húzta ki a tűz, hogy megvédje a ragadozóktól, hogy főzze az ételeket és melegítse meg az otthont. Fegyverek, hogy élelmet szerezzenek, hajókat - a folyókon való mozgásra. Minden feltalálódott, amikor egy személy ütközött nehézséggel. De minden alkalommal, amikor a probléma megoldódott, jobb életminőséget eredményezett.

Ismeretes, hogy sok tudós ezt a módszert alkalmazta műveiben.

Azonban pontosan a módszer leírása és az aktív felhasználás, amit megfigyelünk a Thorndike fiziológiában a XIX. Század végén.

Research Thorndike

A kutató-fiziológus tudományos munkáiban a próba és a hiba módszerének példája tekinthető. Különböző viselkedési kísérleteket tett állatokkal, különleges dobozokban.

Az egyik kísérlet megközelítőleg a következőképpen nézett ki. Egy dobozba helyezett macska egy utat keres. A doboznak lehet egy nyílása: a rugót meg kell nyomni - és az ajtó kinyílt. Az állatok számos akciót (úgynevezett teszteket) használtak, és a legtöbbjük sikertelen volt. A macska a dobozban maradt. De néhány lehetőség után az állat sikerült megnyomnia a tavaszt, és kijött a dobozból. Így a macska, belépve a dobozba, idővel emlékezett az események fejlődésének változataira. És rövidebb idő alatt kiszálltam a dobozból.

Thorndike bizonyította, hogy a módszer érvényes, és bár az eredmény nem lineáris, de idővel, hasonló műveletek megismétlésével, a megoldás szinte azonnal megtörténik.

Problémák és hibák megoldása

Sok példa erre a módszerre, de érdemes egy nagyon érdekeset adni.

A huszadik század elején jól ismert tervezőként tervezték a Mikulin repülőgépeket. Abban az időben óriási mennyiségű légi ütközés történt a mágnes miatt, vagyis a szikra bizonyos idő után eltűnt. Számos kísérlet és gondolkodás történt az ügyben, de a válasz teljesen váratlan helyzetbe került.

Alexander Alexandrovics az utcán találkozott egy fekete szemmel. Ebben a pillanatban eljutott hozzá, és az a meglátása, hogy egy szemtelen ember szemmel sokkal rosszabb. Ő osztotta ezt a megfigyelést Utochkin repülővel. Amikor a második mágnest a légi járműbe telepítették, a légi ütközések száma jelentősen csökkent. És Utochkin fizetett egy kis időt minden indikatív repülés után Mikulina pénz jutalmat.

A módszer alkalmazása matematikában

Gyakran előfordul, hogy a matematika próbák és hibák módszere az iskolákban a logikai gondolkodás fejlesztésének és a lehetőségek megtalálásának sebességének ellenőrzése. Ez lehetővé teszi a tanulási folyamat diverzifikálását és a játék elemeinek bevezetését.

Gyakran megtalálja az iskolai tankönyvek feladatait a "megoldás az egyenlet próbák és hibák" segítségével. Ebben az esetben meg kell választani a választ. Ha a helyes választ megtalálják, egyszerűen csak gyakorlatias bizonyítást nyer, vagyis a szükséges számítások készülnek. Végül meggyőződünk arról, hogy ez az egyetlen igazi válasz.

Példa egy gyakorlati problémára

Az 5. osztályú matematika (az utóbbi kiadásokban) gyakran előforduló próba- és hibamódszer. Adjunk egy példát.

Szükséges megnevezni, hogy melyik oldalon lehet egy téglalap. Feltéve, hogy a terület (S) = 32 cm, és a perem (P) = 24 cm.

A probléma megoldása: feltételezzük, hogy az egyik oldal hossza 4. Tehát egy másik oldal hossza megegyezik.

Az alábbi egyenletet kapjuk:

24 - 4 - 4 = 16

16 osztja 2 = 8 értékkel

8 cm szélessége.

Ellenőrizzük a terület képlet segítségével. S = A * B = 8 * 4 = 32 centiméter. Amint látjuk, a megoldásnak igaza van. A kerületet is kiszámíthatja. A képlet segítségével a következő számítást kapjuk: P = 2 * (A + B) = 2 * (4 + 8) = 24.

A matematikában a próba és a hiba módszer nem mindig jó megoldások megtalálásához. Gyakran megfelelőbb módszerek alkalmazhatók, kevesebb időt fordítva. De a gondolkodás fejlõdéséhez ez a módszer minden tanár arzenáljához érhetõ el.

Inventív problémamegoldás elmélete

A TRIZ-ben a próba és hiba módszer az egyik leginkább hatástalan. Ha egy személy szokatlan nehéz helyzetben találja magát, a véletlenszerű fellépések valószínűleg hiábavalóak lesznek. Rengeteg időt tölthet, és ennek eredményeképpen nem sikerül. A találmány szerinti problémák megoldásának elmélete a már ismert szabályszerűségeken alapul, és általában más felismerési módszereket használnak. Gyakran a TRIZ-t használják a gyermekek nevelésében, és ez a folyamat érdekes és lenyűgöző a gyermek számára.

megállapítások

Ezt a módszert figyelembe véve bizalommal mondhatjuk, hogy nagyon érdekes. A hiányosságok ellenére gyakran használják a kreatív problémák megoldásában.

Ez azonban nem mindig teszi lehetővé a kívánt eredmény elérését. Soha egyetlen kutató sem tudja, mikor kell megállnia a keresés, vagy talán érdemes még több erőfeszítést megtennünk és egy ragyogó találmány fog születni. Nem világos, hogy mennyi időt fognak eltölteni.

Ha úgy dönt, hogy ezt a módszert használja egy probléma megoldásához, érdemes megértenünk, hogy a válasz néha egy teljesen váratlan területre esik. Ez azonban lehetővé teszi, hogy különböző szempontok alapján nézzétek meg a keresést. Talán néhány tucat változatot kell rajzolnia, és talán több ezer. De csak a kitartás és a sikeres hit a kívánt eredményhez vezet.

Néha ezt a módszert további módszerként használják. Például a kezdeti szakaszban a keresés szűkítése. Vagy amikor a kutatást sokféle módon végezték, és véget nem értek. Ebben az esetben a módszer kreatív összetevője lehetővé teszi számunkra, hogy kompromisszumos megoldást találjunk a problémára.

A próba- és hibamódszert gyakran pedagógiai tevékenységben használják. Ez lehetővé teszi, hogy a gyermekek saját tapasztalataik szerint megtalálják saját megoldásaikat különböző élethelyzetekben. Ez tanítja őket arra, hogy megjegyzik a társadalomban elfogadott viselkedési típusokat.

A művészek ezt a módszert alkalmazzák inspirációt találni.

A probléma megoldása során a módszer a mindennapi életben próbálkozik . Lehet, hogy néhány dolog másképpen jelenik meg neked.