Szintje tudományos módszertan

A módszer egy tana alapján, amely feltárja a folyamat a szervezet. A tanulmány szakaszosan végezzük. . A szerkezet tudásszintek bocsátott kutatási módszertan. Nézzük őket részletesen.

áttekintés

E. G. Yudin különválasztják:

1. . Filozófiai szintű módszer. Úgy tartják a legmagasabb.
2. . Szintű általános tudományos módszertan. Ennek keretében az elméleti javaslatok vannak kialakítva, amelyeket szinte minden tudományágban.
3. Pontosabban, a tudományos szinten. Van kialakítva egy komplex módszerek és elvek használni egy adott fegyelem.
4. Technológiai színvonal. Ez létrehoz egy sor eljárásokat annak biztosítására, megbízható anyag és elsődleges feldolgozása.

определенным образом взаимосвязаны друг с другом. Minden szinten a tudományos módszertan egy bizonyos módon kapcsolódnak egymáshoz. Mindegyikük tervezett független mozgását.

filozófiai síkon

Ő szolgál egy értelmes alapja. Lényege képezik az általános elvek kognitív tevékenység és létesítmény szerkezete a gazdasági ágazat egészére. Úgy formájában mutatják be a filozófiai tudás és használatával kialakított egyedi módszerekkel. Nincs merev rendszer technikákkal vagy szabványok, ami a tudás a dogma. A szerkezet áll referenciaértékek és előfeltételeket a tevékenység. Ezek közé tartoznak:

1. Értelmes tényezők. Ők képviselik az ideológiai alapjai a gondolkodás.
2. Formai előfeltételek. Arra hivatkoznak, hogy a közös gondolkodási formákat, történelmi módon bizonyos kategorikus berendezés.

funkciók

Filozófia kettős szerepe a módszertan:

1. Ez fejezi ki a konstruktív kritikát tudás szempontjából a határok és a felhasználás feltételei, megfelelőségét megalakulása és az általános fejlesztési irányokat. Serkenti a belső fegyelmi reflexió, egy nyilatkozatot az új problémák, hozzájárul a megállapítás megközelítések a tanulmány a tárgyakat.
2. Ennek része a filozófia létrehozott ideológiai az eredmények értelmezése a tudás a szempontból egy adott képet a világban. Ezt szolgálja az a kiindulási pont az egyetlen olyan komoly tanulmány, szükséges lényeges előfeltétele létét és fejlődését az elmélet, és tedd be valami koherens.

rendszerek megközelítés

Ez tükrözi az egyetemes kapcsolat és a kölcsönös feltételekhez a folyamatok és jelenségek a környező valóságot. Szisztematikus megközelítés orientálja a teoretikus és gyakorló hogy figyelembe kell venni az eseményt a szerkezet saját törvényeinek működését és felépítését. Ennek lényege abban a tényben rejlik, hogy a viszonylag elszigetelt elemek tekinthető nem önállóan, hanem együtt, a mozgás és a fejlesztés. Ez az integratív megközelítés lehetővé teszi, hogy észleli rendszer tulajdonságait és minőségi jellemzőit, a hiányzó elemek külön-külön.

Szintek pedagógiai módszertan

Ahhoz, hogy használni szisztematikus megközelítés végrehajtásához szükséges egységességének elve oktatási elmélet, gyakorlat és a kísérlet. Tanítási tapasztalat szolgál hatékony kritérium valójában az a helyzet, a tudás, fejlesztett és tesztelt empirikusan. A gyakorlatban is lesz forrás az új problémák az oktatás. науки позволяют найти правильные решения. Következésképpen az elméleti és kísérleti tudomány módszertana szintje lehetővé teszi, hogy megtalálja a megfelelő megoldásokat. Ugyanakkor a globális problémák merülnek fel, hogy a gyakorlatban az oktatás, ezáltal új kérdéseket. Ők viszont igényelnek alapvető tanulmány.

A sürgős a problémák

Módszertani kérdések pedagógiai és pszichológiai mindig is tekinthető a legrelevánsabb. A tanulmány a jelenségek az oktatási folyamatban, a dialektikus helyzetét feltárja a minőségi azonosság, a kapcsolat más eseményeket. Alapelvei szerint az elmélet, a képzés, a fejlesztés, az oktatás a jövő szakértők vizsgálták kapcsolatos különleges feltételeket a szakmai és a társadalmi életben.

Integrációs ismeretek

, нельзя не сказать подробно об их роли в определении перспектив развития дисциплины. Figyelembe véve a szintek módszertan nem mondhatjuk részletesen arról, hogy meghatározó szerepe a kilátások a fejlesztés a fegyelem. Ez elsősorban annak köszönhető, hogy a jelenléte jelentős trendek tudásintegráció, átfogó értékelését a jelenségek objektív valóság. , зачастую достаточно условны. Ma, a határokat, amelyek elválasztják a szintek módszertan gyakran meglehetősen önkényes. A társadalomtudományok, például az adatok a matematika, a kibernetika. Alkalmazza információk és más tudományok, amelyek korábban nem alkalmazott végrehajtására vonatkozó módszertani problémák a tanulmány egy adott nyilvános. Jelentősen erősödött közötti kapcsolatok tudomány és terület. Növekszik a feltételesség megszerzésére határok között pedagógia és az általános pszichológiai fogalom személyiség, pedagógia és élettan, és így tovább.

komplikáció tudományok

сегодня претерпевают качественные изменения. Módszertan szintek ma megy minőségi változást. Ez annak köszönhető, hogy a fejlesztés a tudományok, az újabb arcát a téma. Ebben a helyzetben meg kell találni az egyensúlyt. Egyrészt fontos, hogy ne veszítse el a vizsgálat tárgya - közvetlenül pszicho-pedagógiai problémát. Azonban meg kell küldeni egy speciális tudást, hogy megoldja az alapvető kérdésekre.

magány irányok

Ma már egyre nyilvánvalóbb szakadék a filozófiai és módszertani kérdéseket, és zárja be a módszertant pszicho-pedagógiai tudás. Ennek eredményeként, a szakértők egyre inkább túlmutatnak a tanulmány egy adott témáról. . Így vannak valamilyen köztes szintjeit módszer. Itt van elég aktuális problémákat. Ezek azonban még nem megoldott filozófia. Ebben a tekintetben szükség van, hogy töltse ki az űrt a fogalmak és kifejezések. Ezek lehetővé teszik, hogy előre a javulás a közvetlen módszer pszicho-pedagógiai ismereteket.

A matematikai adatok

Pszichológiai és Pedagógiai ma járnak, mint a kísérleti terepet a kérelmet az alkalmazott módszerek a pontos tudományág. Ez viszont egy erős ösztönzést jelent a fejlesztés matematikai téma. E folyamat során a cél a növekedés elkerülhetetlen elemek bevezetését abszolút kvantitatív kutatási módszerek rovására a minőségi értékelést. Ez a tendencia különösen hangsúlyos a külföldi oktatási tudományág. Ott a matematikai statisztika gyakran jár, mint egy univerzális megoldást minden problémára. Ez annak köszönhető, hogy a következő. Minőségi elemzés keretében pszichológiai és pedagógiai kutatások gyakran vezet következtetések elfogadható a hatóságoknak. Ebben a kvantitatív megközelítés lehetővé teszi, hogy konkrét eredményeket a gyakorlatban, ez ad elegendő lehetőséget ideológiai manipuláció belül ezek a tudományágak, és azon túl.

A szerepe az emberi

A szakmai tevékenységének tárgyát szolgál meghatározó egység. Ez következik az általános szociológiai törvények szerepének növelése az emberi tényező a történelem társadalmi fejlődés keretein belül a társadalmi fejlődés. Ugyanakkor, figyelembe ezt a nyilatkozatot az absztrakciós szint, egyes kutatók elutasítja azt, így vagy egy másik helyzet. Egyre utóbbi években úgy vélte, hogy a rendszer „ember - gép” kevésbé megbízható elem egy szakember. Gyakran előfordul, hogy ez vezet egyoldalú kezelésére az arány az egyes technikák és a munkafolyamat. Ilyen kényes kérdésekben meg kell keresni az igazságot, és pszicho-pedagógiai és filozófiai és társadalmi szinten.

következtetés

pedagógiai módszertan végrehajtja leíró, hogy a leíró és ipreskriptivnuyu (normatív) függvény. Ezek jelenléte határozza meg a differenciálás okok fegyelem két csoportra oszthatók. Elméleti tartalmazza:

1. Meghatározása a módszertan.
2. Általános jellemzői a fegyelem.
3. Leírása a szinten.
4. Jellemzése források biztosítása kognitív folyamat.
5. A tárgy és a tárgy elemzést.

Normatív bázis közé tartoznak:

1. A tudományos ismeretek keretében az oktatás.
2. Egyes oktatási tevékenységek tartozó fegyelem. Különösen azt kell szem előtt a természet cél-beállítás, a különleges kognitív eszközök, a kiválasztás egy olyan kutatási tárgyat, félreérthetetlenül.
3. Típusa tanulmányokat.
4. Tulajdonságok tudás, amelynek segítségével ellenőrizni és elemezni a munkát.
5. A logika a tanulmány.

Adatbázis vázlat régió objektív megismerési folyamat. A kapott eredmények forrásául feltöltési tartalom közvetlenül a módszertan és módszertani reflexió szakember.