Új oktatási szabványok: AOP a fogyatékos gyermekek

Világ statisztikák azt mutatják, hogy mintegy 500 millió ember a bolygónkon - a fogyatékos emberek (HIA). Ez a kifejezés feltételezi a szellemi, érzékszervi vagy motoros hibák. A teljes súlya a lefoglalt 150 millió gyermek. Míg a modern orvostudomány és előreugrott, és a szakértők, hogy minden lehetséges erőfeszítést, minden évben van egy lassú, de folyamatos növekedése ezt a számot.

Ha támaszkodik a természet a jogsértések, meg tudjuk érteni, hogy néhány közülük is gyógyítható a folyamat a gyermek fejlődését, míg mások csak kompenzálni, és egyértelmű jelei élsimítását. Összetettsége és a jogsértések természete függ a munka a tanár a gyermek, a fejlesztés a készségek és képességek, valamint a folyamatos előrehaladás képzés. Ebben a tekintetben által kifejlesztett AOP gyermekek Segélyszervezet. Mi ez, nézd meg a következő.

A fogyatékossággal élő gyermekek

Ha figyelembe vesszük az alapvető besorolás a fogyatékosság, a következő jogsértések kell kiemelni:

• viselkedészavar, vagy kommunikációs;
• hallási rendellenességek;
• látászavarok;
• A beszéd rendellenességek;
• A változások a mozgásszervi rendszer;
• A retardált szellemi fejlődését;
• mentális retardáció;
• komplex rendellenességek.

Adaptált oktatási programok a fogyatékkal élő gyermekek van szükség, mint a javító programok a képzés és oktatás a gyermekek. Rendszerek segítenek csökkenteni a mértékét károsodás vagy akár megszabadulni a hibák. Például a gyermekek tanítása a látható hibák, amelyre speciális játékok, amelyek javítják a felfogása az oldalon.

A lényege egy adaptált oktatási program

Modern oktatási szektor, és pontosabban annak elméleti és gyakorlati, a jelentős változásokon megy keresztül. Van változás az oktatási paradigma terén speciális és általános oktatásban. Most figyelem középpontjában alkalmazkodva az egyéni jellemzőit minden gyermek oktatási programok.

Adaptált oktatási programok a fogyatékkal élő gyermekek - egy egyedülálló program kifejezetten a gyermekek számára, akiknek egészségi állapota korlátai. A dokumentumokat figyelembe veszik kifejezetten betegségek és a mentális és fizikai fejlődését, az egyéni képességek a gyermek.

AOP a fogyatékos gyermekek kompenzációt nyújt a meglévő megsértése gyermekek fejlődésének, valamint a hozzáigazítja a társadalmi életben.

AOP speciális gyermek

Adaptált oktatási program célja a gyermekek szellemi és testi fogyatékos, különösen, hogy meghatározza a célját és tartalmát az oktatási folyamat, különösen az alanyok azok nyilvánosságra hozatala. Ezen túlmenően meghatározott pedagógiai technikák szükségesek, hogy irányítsa az oktatási folyamatban.

Szerint a tantárgyi programokban létrehozott és munkaanyagok. Most készülnek összhangban szövetségi állam oktatási színvonalat. A program célok és pontosan meghatározza a tanulmány tárgyát, valamint az értékelési kritériumai tudás és képességek a fogyatékos tanulók.

Az is kínálják az egyéni képzési tervet, amely segít meghatározni a szükséges órák száma kiosztott bizonyos tanárok.

Célok igazított oktatási program

AOP a fogyatékos gyermekek óvodai és általános iskolai teljes körű végrehajtásának biztosítása az oktatási folyamatban. Ugyanakkor megmarad a megfelelő irányba az oktatási folyamat, amit meg lehet változtatni módosításával milyen módon lehetséges a tanítás.

AOP célokat a fogyatékos gyermekek tartoznak:

1. És korrekciója hibák leküzdésében iskolai kudarc és egyéb problémák.
2. Rehabilitációs a gyermek, hogy hozza neki a közéletbe.
3. Fejlesztése a belső motiváció és serkenti a fogyatékos gyermek.

célkitűzéseit az oktatás a fogyatékos gyermekek

Hogy oldja meg az alapvető problémákat oktatási AOP fogyatékos gyermekek számára, hogy:

• Megteremtse a feltételeket a korrekció vagy simítás meglévő megsértése a fejlődési folyamat, a tanulás és az alkalmazkodás a gyermek (az eltérő pedagógiai megközelítések).
• Feltételeinek megteremtése a gyermekek bizonyos rendellenességek megkapta a szükséges tudás minden téma, hogy van egy gyakorlati orientáció.
• Hozzon létre egy kényelmes környezetet a fejlesztés a gyermek személyiségének minden oktatási területen való hozzáigazítása a társadalomban.
• Építeni egy közös kultúra, a tanuló fejlesztése révén legalább a minimális oktatási programokat.
• Feltételeinek megteremtése kialakulásának szellemi és erkölcsi tulajdonságai a személy.
• Feltételeinek megteremtése a kialakulását a betétek az egészséges életmód, a tudás megszerzése, mennyire fontos az egészség.

Tilos a kiigazított programban

AOP tartalom a fogyatékos gyermekek alapján készül az egyedi jellemzőit minden diák. Oktatási ezek a programok kidolgozása és korrekciós jellegű. Emellett figyelembe kell venni a további felzárkóztató osztályok, hogy kiegészítsék a fő program. Ezek leküzdéséhez szükséges problémákat és a tanulási folyamat során a fogyatékkal élő gyermekek.

Ezek az osztályok biztosítanak AOP fogyatékos gyermekek számára. DOW végre hasonló programok tanterveiben. További osztályok segítik sikeresen előmozdítása általános fejlődését néhány gyermek, korrigálni a hibákat, mentális és fizikai fejlődését, és a fennálló hiányos ismeretekkel rendelkezik.

Az egyes osztályok végezhet egy pszichológus vagy szaktanárok, valamint Logopédus és más szakemberek.