Veszélyeztetett gyermekek. Egyedi munkatervet veszélyeztetett gyermekek

Veszélyeztetett gyermekek - így beszélünk srácok, akik alig adott nemcsak tanulási, hanem a kommunikáció általában. Ezek a gyerekek megtagadja, hogy tartsák be az általánosan elfogadott magatartási normák és viselkednek az ál-függetlenségét és nyíltan bizonyítják, hogy nem hajlandó tanulni.

Hatóság a gyermekek kollektív társadalmi veszélyeztetett gyermekek, hogy a fenyegetések vagy használatát a nyers erő, így maguk is gyakran játszanak szerepet a szélhámos. Elutasításra az iskolai közösségben, ezek a gyerekek megtalálják a hasonló gondolkodású emberek oldalán, hogy előbb-utóbb vezetni a gyermeket az utat a bűnözés.

Hogyan építsünk egy igazi munka a veszélyeztetett gyermekek, ha van ilyen, az osztályban? Hogyan semlegesíti a negatív hatást gyakorol a csapat, és beépíteni azokat az oktatási térben az osztály, az iskola és a társadalom? Ez segít az egyéni munkatervet a veszélyeztetett gyermekek, ami lesz szó az alábbiakban.

Az okok a gyermek „nehézségek”

Az egyik leggyakoribb oka a gyermekek aszociális tudósok:

• Alkoholizmus egyik vagy mindkét szülő, alkoholmérgezés a születés előtti időszakot a fejlődés;
• pszichofizikai tényezők (a nem kívánt terhesség és így tovább.);
• elakadt szülés, szülési trauma;
• válsághelyzetek, a stressz (mind az anya és a gyermek).

Így világossá válik, hogy a gyermek nehezen túsz rossz öröklődés vagy élőhely. Ő egy áldozat, és segítségre van szüksége.

Jellemzői viselkedése veszélyeztetett gyermekek

A nehéz gyermek tapasztal, egy vagy több problémát egyszerre: nehéz megtanulni oktatási anyag kapcsolat a kortársakkal és a tanárok, a félreértések és konfliktusok a szülőkkel való fogékonyság függőség, és még függőséget, problémák a törvény.

Megnyilvánulása betegségek szocializációs ezeket a gyerekeket lehet agresszív állapotban, harag, szigetelés, sírás, durvaság, órák unexcused hiánya, és mások.

A veszélyeztetett gyermekek az iskolában - ez az a probléma, az egész tantestület. Ezek a gyerekek a negatív példa a többi diák és zavarják a tanulást.

Hogyan építsünk munkát veszélyeztetett gyermekek?

• 1. lépés: Kitalálni, amely a gyerekek tartozik a „veszélyeztetett” bármilyen okból. Ez a tétel végezzük távollétében az elemzés a személyes adatok, a szülők és az orvosi feljegyzések a gyermek.
• 2. lépés feltételeinek meghatározására, az egyes gyermek otthonában. Ebből a célból minden osztályban tanító tartott fordulóban a családokat. Egyéni munka veszélyeztetett gyermekek terv kerül kidolgozásra a kapott adatok ezekben a körökben.

• 3. lépéssel együttműködik az iskolai pszichológus. Vita a problémás helyzeteket az átadott tanulmányi időszak. A pszichológus meg kell tennie a szükséges intézkedéseket a nehéz gyerek (tesztelés, interjúk, kérdőívek). Miután egy mélyebb tanulmányozása a pszichológia személyiség ajánlásokat tehet dolgozik ez a gyerek (az osztályfőnök, a szülők, a tanárok további oktatás).
• 4. lépés. Összeállításáról diákigazolvánnyal (jelezve az egyes jellemzők, nehézségek). Térképek készíteni minden tanuló az osztályban. Térképek veszélyeztetett gyermekek vannak jelölve színes matrica kényelmét.
• 5. lépés. Meghatározó módon dolgozik ilyen diákok. Lehet leggyakoribb formája a munka és az egyén. Elméleti viták, együtt kell egyformán gyakorlati feladatok, kirándulások, a foglalkoztatás.

A munkaterv

Egyéni munka veszélyeztetett gyermekek kidolgozott terv, figyelembe véve az összes összegyűjtött adatok az előző lépésben. Mivel a pszichológiai jellemzői a gyermek, a család és a háztartás és belüli kollektív kapcsolatok, meg kell tervezni a modell személyiségét, arra törekszünk, hogy a megközelítés.

Tanárok, elemezve az egyes kártya a gyermek, meg kell próbálnia, hogy kielégítse szerény életét az érzelmek és a tapasztalatok. Beszél szép semmiből nincs sok befolyása a kívánt hatást - meg kell kezdeni egy utat a színház, a természethez. A felelősségérzet hasznos kezdeni, hogy oktassák a szóló felelőssége, hogy érdekel valakit, hogy ez egy öccse, vagy egy kisállat.

Ha szükséges, lehet tenni a munkaterv tárgyalásokat szüleik vagy törvényes képviselőik a gyermek. Nos, ha a szülők vystupayut a szövetségeseket, rosszabb, ha ellenségesek. Mindenesetre fejlesztések tanár köteles eljárni a jog és tartsák be a erkölcsi normák.

Egyéni munkaterv

A veszélyeztetett gyermekek fontos, hogy szervezzen egy szabadidős tevékenység, amely nem csak érdekes foglalkoztatás gyerekeknek tanítási időn kívül, hanem szélesíteni a látókörét a gyermek, emelje az önbecsülését, segít a szocializációs folyamat és az önrendelkezés.

Egyéni munkaterv aggályok nem csak a tanár, ez lehetővé teszi, hogy a terv, és az interakció különböző szakemberek. Szociális munkás, zenei rendező, tanár további oktatás, könyvtáros, edző - a kezében a gyermek nem marad. Ő fog állni az utat a korrekció, ha legalább a fele az erőfeszítés a címzetthez.