Általánost az általános iskola

Az első három évben az oktatási intézményekben fontos állomása független élet minden gyermek. Első osztályú - olyan időszakban, amikor a baba boldog sikerek megkapja a lehetőséget, hogy egy mohó résztvevője az oktatási folyamatban. Ő lesz tudatában tettei, értékeli tevékenységüket, előre, hogy a döntéseket, hogy véleményt. És a tanárok segítségével, minden gyermek kicsi, de biztos lépésekkel megy az igazság.

Nagy jelentőséggel bír az életében chelovka egy általános iskolában. 1. osztály - amikor fontos, hogy tartsa be a nő a lelki gyermeke, mint az egyén, hogy irányítsák a fejlődés alapvető szférák az élet, mint az esztétika, érzelmesség, fizikai erőnlét, és így tovább. Tanárok, ha lehetséges, irányítsa a gyermekek és csepegtetni nekik az ötlet, hogy valami jobbat, mint mások. Ez arra ösztönzi a gyermeket, hogy vegyenek részt a tanulási miatt jellemzői.

értékelési rendszer

Általánost, nevezetesen az első és a második egy nem ítélkező rendszer. Ez lehetővé teszi, hogy a gyermek bízni magukat, és légy önkritikus. Tanuló a jövőben is éli az életét bátran, hogy elkerüljék a hibákat, de akkor is, ha volt nekik, és lehetővé teszi, köszönhetően önkritika, és hogy jókedvűek, próbálja meg kijavítani őket. A tanárok úgy vélik, hogy ez az értékelés a rendszer hatékonyabb, mivel lehetetlen a kialakulását és fejlődését a fiatal személy személyazonosságának elismerése nélkül sikerei, eredmények és a jó eredményeket.

Annak érdekében, hogy pontosan megérteni és megtanulni a különleges képességeit minden gyermek, a tanár kell ismerned, képességeit, érdekek és hajlamait. Ezért a tanároknak az elsődleges fokozat szorosan figyeli a rendszeres fejlődését és növekedését a gyermek fejlesztésére az egyéni képességeket. A fő elv az általános iskolai oktatás célja, hogy fejlessze a tanulók autonómiája.

adaptációs munkát

A jelenlegi szakaszban szinte minden iskolában megvalósított „Prevention Program hibás beállítás jövő első osztályosok.” Ebben a szakaszban a gyermek kezdődik, hogy találkozzon leendő tanárok, beszél egy pszichológus, logopédus, orvos, és így tovább. Nem lehet kitalálni, hogy egy jövőbeli hallgatók fejlesztettek ki. Szakértők felfedje az egyéni képesség, hozzáigazítja az iskolába. Ez később teszi a tanulási folyamatot az iskolában fájdalommentes. Képzési májusban kezdődik, és az elején a tanév a gyerekek már jól ismerik a tanárok, orvosok és egymással.

GEF a jelenlegi fejlődési szakaszában

A cél a szövetségi állami szabvány (GEF) az irányt a gyermek személyes fejlődés, az azonosító az ő képességeit, fejlesztése az egyén a tanulási folyamatban. Három fő követelményeket az oktatási folyamat:

• kialakulását eredményezi;
• Iskola szervezete az oktatási folyamat;
• személyzeti, pénzügyi, kormányzati támogatást.

GEF helyezi kezdeti osztályok az alábbi feltételek rendkívül fontos:

• a követelményeket a tanulmány eredményeit a fő oktatási programok az alapfokú oktatás;
• A fő követelmények az oktatási program az alapfokú oktatás;
• követelmények végrehajtására vonatkozó főbb oktatási programok elsődleges közoktatásban.

Új GEF eltér a régi, hogy a korábbi hangsúlyt a fejlesztés a tulajdonságok a gyermek, elültették benne a szeretet az anyaországhoz, tiszteletben tartva a család, a társadalom, stb, és a modern GEF lehetővé teszi, hogy összpontosítson a személyiség fejlődésére. A rendszer elutasítja a hagyományos eredményeket, mint a tudás és készségek. Most, az alapvető követelmény összpontosít személyes tulajdonságok.

Az új szabvány fordul a figyelmet, hogy a régi hiányosságokat. És amikor a középiskolás diákok az első osztályú, akkor láthatjuk, számos hiányosságot a régi oktatási folyamatban. A gyermek hat (és ez a szint, ahol a gyermek iskolába megy), hajlamos az erős motoros aktivitás, így az iskola kell a berendezés segít a tanároknak megszervezni munkájukat úgy, hogy képes legyen együttműködni minden gyerek ugyanabban az időben, hogy minden gyermek részt vesz az oktatási folyamatot.

Az oktatási folyamat 2. osztály Oroszországban

Mivel Oroszország nem egy oktatási szabvány minden iskolában, minden osztályban, még a vizsgálati tervet. Néhány munka tanítás készletek és egyéb tankönyvek. Mind a kiválasztott rendszerek megvan a maga előnye és hátránya.

Elementary School (Class 2) bekezdése előírja, hogy a teljeskörű konszolidáció első osztályú anyagok, vannak olyan dolgok, a tanulási folyamat, mint a vizuális művészetek, munka, edzés, egyszerűen biztosítja az élet biztonságát.

A második fokozat van szükség, hogy fejlesszék a gyermek lelkileg. Szükségünk van egy egyéni hozzáállás minden hallgató, hogy tájékoztassa őt arról a sokszínűség a világban, végezzen oktatási beszélgetéseket folytathatnak iskolai és tanórán kívüli sport, olvasás, a különböző körökben, ahol fejlődni és fejleszteni tevékenységüket. A második osztályban a gyermek kezd kialakulni érdeklődés egy adott tevékenységet. Egyes gyerekek felfedezték rajong a matematika és a fizika. Része a gyermekek nyúlt a humán. Figyelem rokonok, barátok és sok munkát, hogy segítsen a tanár azonosítani ezeket a területeket.

Az oktatási folyamat 4 osztály Oroszországban

Jelentős mértékben hozzájárul a fejlődéséhez a személynek egy általános iskola. 4. osztály - összegezve az első három évben a tanulmány. Azt is beszélhetünk kezdeti felfogás az élet és általában a társadalom. Itt kiderül, azáltal, hogy a szellemi és személyes szféra, a felkészültségi szint az átmenetet a középiskolába. Ezzel kialakult a kapcsolatrendszer és a társas viselkedés, és a jellemző a szülők, akik maguk viselik némi felelősség a gyermek, mivel a pszichológiai jellemzői a hallgató, hajlandósága, hogy egy független és felnőttkorban.

Általánost - az alapja az oktatás

Általánost, 4-es fokozatú különösen az alapja az oktatás. Ily módon a kis ember elkezd tudni magát, a világ környezetet. A teljes fejlesztés a nagy szerepét a kortárs kapcsolatok. A gyermek kapcsolata a világ, hogy az emberek túlnyomórészt olyan környező jólét, az önbecsülés, a pozitív, a kimenő másoktól.

A téma a kapcsolatot osztálytársaival és barátaival előtérbe ebben az időszakban. Hogy könnyebb legyen a gyermek számára, hogy alkalmazkodjanak a társadalom, akkor képesnek kell lennie arra, hogy közös nevezőt másokkal. Ez feltételezi, hogy a készségek és képességek alkalmazkodnak környezetükhöz.

Hátrányok modern oktatási koncepció

A gyerekek minden más. Ennek megfelelően ugyanazt az eredményt nem lehet várni a számukra is. Azonban meg kell tanulniuk egy oktatási rendszer , hogy hallgatni ugyanazt a tanárok. Ez a kifejezés gyakran ejtik, hogy a hallgató képes, ez nem. Mi lényegében a baj, mert az iskola korai szakaszában lehetővé kell tenni, hogy fejlesszék a egyedi képességeit a gyermek.

Érdemes megjegyezni, hogy minden gyermek hajlamos egy bizonyos területen. Egy gyermek lesz érdekelt a történelem, a másik - a fizika és a matematika. A feladat a tanárok -, hogy a tehetsége minden kis iskolás. A gyermekeket nem szabad megfosztani a figyelmet, valamint a szülők részéről. Hogyan termékeny lesz évig az általános iskolában, a jövőben attól függ, az élet egy tagja a társadalomnak.

Összefoglalva

Általánost - a legfontosabb szakasza az élet minden gyermek. A gyermek képes lesz könnyedén alkalmazkodni a modern társadalomban, ha nem lehet megfosztani a figyelmet a tanárok az általános iskolákban, valamint a rokonok és barátok. Meg kell kellő időben értesítést oktatási hiányosságok minden gyermek. Sokkal könnyebb megoldani a problémát a korai szakaszban.