Hét földrajz iskolában: a tevékenységek fejlődésében, terv és elemzés

A modern iskola nagy figyelmet fordítanak a tanórán kívüli tevékenységek vonzása érdekében a gyermekek az oktatási folyamatban. Ez úgy történik, hogy növelje a motiváció a gyermekek a vizsgálati alanyok.

Földrajz utal, hogy a tudományok életbevágóan fontos, de egy nagyon kis számú gyerekek érdeklődését az tanulmányozzák. Az egyik módja, hogy javítsa a motiváció lehet tekinteni, hogy azok egy héttel a földrajz az iskolában. Ezen túlmenően, a cél az, hogy megfeleljen a héten szakmai orientáció a gyermekek és fejleszteni a szeretet a szülőföldjén.

rendezvényszervezés

Ez az esemény bonyolult szerkezete megköveteli számos szervezési kérdéseket. Ezek közé tartoznak a következők:

• elkészítése a terv;
• részletes kidolgozása az esemény;
• bevonása különböző versenyek, vetélkedők, konferenciák, előadások és kreatív projektek a forgatókönyvet;
• találkozók szervezése az emberek, akiknek szakmai tevékenysége szükségessé földrajzi ismereteket.

Elvégzése során a kreatív projekt az úgynevezett „Hét földrajz az iskolában” dolgozzon ki intézkedéseket követelnie által kidolgozott tervezési tanár.

Összeállítása cselekvési terv

Ahhoz, hogy a terv egy hét földrajz az iskolában, a tanár először felvázolja a csúcspontja az esemény, amely összhangban lesz a célkitűzéseit. Akkor kell választani a legjobb formában végző, kora alapján a diákok és az érdekeiket. És csak azután, hogy tudod, hogy a végleges terv a héten földrajz az iskolában, ami 10-14 nappal az esemény előtt, hogy felkerül a faliújságra ellenőrzésre. Hozzávetőleges intézkedési terv A táblázatban.

Tervezésével, akkor is vonzza a diákokat.

Fejlesztések

Miután a terv készül, akkor folytassa a közvetlen fejlesztését az eseményt. Mivel a munkateher igen nagy, a földrajz tanár hozhat segíti a tanárokat a kapcsolódó tárgyak, valamint egy kreatív eszköz, amely a diákok a különböző osztályokban. Segíthetnek kiállítások munkák és design a szobában.

A script a „Hét földrajz az iskolában” (fejlesztési tevékenységek) lehet venni a levéltár az oktatási intézmény. Csak meg kell emlékezni, hogy minden gyermek egyedi, és alakítsa át terv egy adott csapat még.

A felkészülés egy ilyen nagy volumenű projekt, mint a „Hét földrajz iskolai” tevékenység lehet a következő típusokat:

• versenyek, kirakós játékok;
• kvíz felhasználását célzó tudomány az emberi élet;
• túra „A sarkok szülőföldjének”, „Az utcák a barátaim”, „Hogy az időjárás-állomás”, „a hatalmas kiterjedésű az univerzumban.”

korrekció oktatási témában a héten

Gyermekek büntetés iskolákban, talán még nagyobb szükség van végző alany hét, mert kell, hogy elsajátítsák az alapvető ismereteket, készségeket és képességeket alanyok azzal a céllal, hogy a jövőben a foglalkoztatást.

Hét földrajz büntetés iskolában kell egy kicsit más tartalma, mint a másodlagos. Ebben az esetben szükség van egy forgatókönyv, ahol gyakran meghívott az utazás a világ a tudomány.

Általában a gyermekek oktatási adatok nagyon aktívan részt vesz a projekt az úgynevezett „Hét földrajz az iskolában.” Fejlesztési tevékenységek közé tartozik a kreatív feladatokat a témában, és meg kell összpontosítani a gyakorlati készségek fejlesztését a diákok. Például a feladatot: „Hogyan navigáljon az erdőben”, „hajnal az iránytű”, „olvasható a térképen.” Lebonyolítása a szellemi játékok igenis lehetséges. De a kérdésre kell igazítani a sajátosságait a gyermekek.

Földrajz és interdiszciplináris kommunikáció

Jelenleg, mivel a kialakult egy új szövetségi állam oktatási elvárásoknak, sok figyelmet fordítottak az iskolákban interdiszciplináris kommunikáció. Ezért a készítmény egy projekt címe: „Hét Földrajz iskolában” dolgozzanak ki intézkedéseket kell tartalmaznia a munka természetével. Példák bemutatásra kerül az alábbiakban.

Hely + biológia (enigma):

Az óceánok, az vagyok,

Hajók ott Breakin.

Ha tulajdonítható, hogy a levél,

Fogok repülni a levegőben. (Reef - nyak).

Földrajz + irodalomban. A gyerekek azt a feladatot, hogy felidézzük a szépirodalmat, arra utal, hogy a földrajzi jellemzők a címben. ( „Utazás Szentpétervárról Moszkvába”, „BORODINO”, „Csendes Don”.)

+ Földrajz az orosz nyelvet. Diákok kell írni az orosz közmondások, ahol olyan földrajzi jellemzők. ( „Language Kijev fog”, „hogyan süllyedt a folyóba.”)

Elemzés az esemény

Fejlesztési idő földrajz iskolai végül (a konferencia után) kell még egy fontos pont - írásos elemzést az esemény.

Az esemény szaktanárok kell tölteni kétszer:

• a gyerekekkel együtt, hallgattam a vélemények a pozitív és negatív aspektusait az esemény;
• önelemzés, ebben az esetben, a tanár lesz, hogy részletesen elemzik minden egyes pillanatban, és értékelje a jelentősége annak használatát.

Írásos elemzés közölni kell a tantestület a következő tanári tanács. Amely után a döntés a lehetőségét, hogy az ilyen típusú tanórán kívüli tevékenységek az elkövetkező években.

utószó

Összefoglalva azt mondhatjuk, hogy a téma hetek földrajz iskolai függ a következő tényezők:

• Időben készítmény valamennyi szervezési szempontokat esemény
• aktív kölcsönhatás tanárok kapcsolódó témák és a részvételük esetén;
• képzési feladatok megfelelő gyermekek korát;
• a használata különböző magatartási formákat.

Amennyiben a felelős megközelítés munkájukat tanárok fogják tölteni érdekes és hasznos a gyermekek számára figyelemmel a héten!