Hiteles dal a szabványok bevezetése a második generációs

A mai fiatalok érdeklődését a munka idegen nyelvű előadók. Az információs tér van sokféle tematikus dalokat. Mivel a gyermek meg kell tanítani, hogy saját ezt a helyet, és fejleszteni a keresési képességek (erő, hogy úgy gondolja, és döntéseket hozni), a tanár aktívan fejleszteni gyakorlatokat, hogy növelje a tanulási és fejleszteni a tanuló. Végtére is, az önfejlesztés és önképzést játszanak jelentéktelen szerepet a tanulásban.

Szerint a második generációs szabványok kialakítására van szükség nadpredmetnye tanár kommunikáció az osztályban, így a hallgatók fogadására és alkalmazza a tudást a gyakorlati életben, és rájött, hogy mit kellett tanulni egy idegen nyelvet. És ahogy nadpredmetnye kommunikáció - ez egy univerzális módja annak, hogy és információk felhasználásával, a hiteles dal az egyik lehetőség, hogy biztosan megkapja a különböző információk.

1) autentikus dalokat tartalmazott nagy mennyiségű kapcsolódó információk, és a szókincs töltött rugalmas kifejezések , amelyek tovább hallgatók is használható a beszélgetések külföldiek Scorpions ( „Wind of change” -politics ); Madonna ( "az amerikai élet" - a modern társadalom); Avril Lavigne ( "Sk8er fiú" - tizenévesek problémák).

2) a kialakulását nyelvtani ismeretek is használható autentikus dalokat. Királynő ( „Mi vagyunk a bajnokok” - Present Perfect)

3) dalszöveg hozzájárulnak a képességek kiejtés, intonáció.

4) Zene az osztályban szolgálhat pszichológiai mentesítés, és segítségével a dalok, akkor végezzen fizikai edzés egészségügyi megtakarítási tanulók. Fekete csipke „Én vagyok a zene az ember.” (A dal végezzük a mozdulatokat, amelyekkel játszani a különböző hangszerek)

5) dalok serkentik a monológ, hozzájárulnak mindkét elkészített és felkészületlen beszédet. John Lenon "Imagine"

Idegen nyelvű dalok is nagyon sokat segítenek a gyermekek oktatását, de nem szabad elfelejteni, és ez a gyakorlat nem lehet száraz:

GYAKORLAT a dalt «What a wonderful world» (Louis Armstrong)

http://zaycev.net/pages/130/13046.shtml Hallgassa meg a dalt, és töltse ki a hézagokat a szót hallja (ige vagy melléknév):

Nem lehet csak úgy adni a munkát, és hogy úgy tűnik, hogy mi használt valami hasznos az osztályban. Ne felejtsük el, hogy kérdéseket tegyen fel a fejlődés a hallgató: Mi a hangulat a művész? Hol van ez? Adj lehetőséget a gyerekeknek arra, hogy gondolja!

Természetesen minden új lexikai és nyelvtani szerkezeteket, a hallgatók képesek lesznek gyakorolni párbeszéd.

Gyakorlatok a dal «Van egy álmom» (ABBA) http://www.sefon.ru/mp3/ABBA/I_have_a_dream

Válaszoljon az alábbi kérdésekre:

1. Milyen évszak van?

2. Milyen hangulat volt az énekes van?

3. Milyen álom volt az aláíró van?

4. A mit mondott az aláíró hinni?

5. Hogyan kell az álomban segít az aláíró?

6. Melyik az álmok van?

7. Nincs zene valóban segít megbirkózni a problémákkal?

Kérdezd meg, mi tanít ez a dal? Muszáj foglalkozni akadályokat az életben? Mi a teendő, ha ez a megfelelő idő? Mit hajlandó teljesíteni az álmod? Kérés csak az ilyen kérdések, a tanár ösztönzi a gyerekeket, hogy gondolkodjanak és kommunikációs tevékenységek, és megkövetelik, hogy a második generációs szabványok

Így hiteles dal segít bevonni a gyermek a tanulási folyamatban, elvezeti a tudás és a nevelés azt a pozitív személyes tulajdonságok és tisztelet kultúrájának egy idegen nyelvet. És még egy tökéletes anyag megvalósító második generációs követelményeknek.

De minden esetben nem szabad elfelejteni, a szerzői jog az előadóművészek, így mielőtt ezt vagy azt a dalt, válasszon ki egy adott részt, mely segítségével az osztályteremben.