Mi a módszertani alapja a GEF? Korszerűsítése orosz oktatás

Az új szabványok meghatározóak voltak a pedagógusok munkáját. GEF bevezetett egy új korszak orosz oktatás. Nézzük, mi van a módszertani alapját GEF, milyen tudást kell egy tanár.

Szükség van egy második generációs szabványok

2010-ben a média bemutatott eredmények a PISA-vizsgálat, amely végzett 65 országban, köztük az Orosz Föderáció. Ez a nemzetközi felmérés tekinthető három kérdést:

• hogy a nemzetközi szabványok képzés;
• milyen változások mentek végbe az elmúlt években az oktatási rendszerben;
• mi az irány tovább javuljon az oktatás és képzés, a műveleti erősítő.

Ennek része az elemzés alkalmazása rendszer-aktivitás megközelítés a felmérés az érintett 15 éves versenyző. Értékelést végeztünk a következő területeken: olvasás technika, logikai készség, természettudományi ismeretek. feladat volt a kutatók számára: hogy értékelje a képességét, hogy gyerekek használják a megszerzett tudás az iskolában szokásos helyzetekben.

Egy felmérés szerint az Orosz Föderáció volt a 45. helyen végzett a 65 ország obschebrazovatelnyh diákok olvasási. Orosz szakértők rámutattak, hogy közvetlen kapcsolat áll fenn a pénzügyi helyzete a családban és a jó eredmény a képzés a gyermek. A vezetők Dél-Korea megkezdte a felmérés, Finnország, Kína, Szingapúr.

Mintegy 27% -a orosz iskolások nem bizonyították a kívánt olvasási technika, 29% nem sajátította az alapvető matematikai fogalmak, 22% nem elsajátította az alapokat a tudomány.

GEF-2 generációs tervezték, mint egy igazi áttörés az orosz oktatás. Szabványokon alapuló tervezés - telepítés teljes fordítását az iskolák a „catch-up”, hogy „haladó” modell, nem copy-európai oktatási rendszerek. GEF LEO alkotók figyelembe vette a számítógépes társadalom alakult alapjait az elmélet alapján az új oktatási paradigma. A végén az OU kell menni sikeres polgárok, akik a saját képességek és készségek, szeretik az országot és a hagyományok. Szintén a megkülönböztető jellemzők GEF LEO átmenet jele, hogy a stratégia a mérnöki és tervezési alapján rendszerszintű aktivitás megközelítés a növekvő fontosságát az oktatási munkát az operációs rendszer.

Újítások a GEF

alapparadigmája változott tudás-on rendszer aktivitását. Az általános iskolai tanárok felismerték, hogy a módszertani alapját GEF. Minden lecke jelzik, hogy az egyetemes tanítási készségek, ami végül is minden gyermek számára.

A korábbi oktatási rendszert, mielőtt a tanár volt a feladata -, hogy a diákok a maximális mennyiségű új ismereteket. Az innovatív paradigma feladata lett kompetencia alapú megközelítés, a személyes növekedés. GEF orientált iskolai közösség számára a végeredményt. Felelősség rejlik az új szabványok az összes résztvevő az oktatási folyamatban, beleértve a tanuló maga.

Egy kérdésre válaszolva, hogy mi az a módszertani alapját GEF fogalmát használják szellemi és erkölcsi nevelés és a személyiség fejlődését. Az új szabványok komoly figyelmet igényelnek az oktatási folyamat az operációs rendszer. A szabvány tartja az iskola, mint a jármű a társadalmi identitás. DU kötelezettség emelni egy hazafi és polgár, teljesen fejleszteni a gyermekek tehetségét, fejleszteni őket, folyamatosan szoros együttműködésben a családok a diákok, szociális intézmények.

Iskola és társadalom a GEF technológia elismert partnerek beszél közötti megállapodás az önkormányzat, a DU család.

Feltételezzük eltér a hagyományos osztály-leckét rendszer fejlesztése tervezési szakértelem, a készségek fejlesztése független keresés és kiválasztás információkat.

A módszertani alapja a végrehajtás a GEF magában foglalja a készségek hipotézisek, kiválasztási technikák elemzése az eredményeket. Amikor új generációjának kifejlesztésével a GEF prioritás volt a kialakulását az általános tanulási képességek és azok alkalmazása a valós világban.

„Az alapvető mag” a GEF

A fejlesztők abban, hogy a fő különbség a GEF a minimális megközelítés az építési oktatási tér alapján alapvető természetét. A formáció a gazdaság fontosságára alapoktatás nyilvánvaló. Ez egy jelentős tényező az innovatív technológiák, az Orosz Föderáció a lehetőséget, hogy versenyképes legyen a piacon. A szerzők a koncepció az ACU Molchanov S. V., Volodarskaya IA Asmolov AG Ők meg vannak győződve arról, hogy ez szükséges a társadalmi érdeklődés az általános oktatás színvonalának. RF átmenet az ipari és az információs társadalom típusú, amelyben a hangsúly a magas innovációs potenciált. A fő feladata az oktatás, mint valóság kognitív, a személyiség, az általános kulturális fejlődését. A gyermek kap az alapfokú oktatást, képesnek kell lennie arra, hogy megtanulják.

Portré GEF végzős osztály 4

Négy év után a tanulmány a hallgató köteles:

• Szeretem az embereket, a haza, a szélén;
• tiszteletben tartása és fogadja az értékeket a társadalom és a család;
• érdeklődéssel felfedezni a világot, hogy aktív és kíváncsi;
• jártasnak kell lennie megszerzésében tudás, felelős az intézkedések által elkövetett a társadalom és a család;
• hallani, hallgatni a másik embert, motiválása személyes véleményem, hogy ismertesse a helyzetben;
• szabályait követi az egészséges életmód.

Portré GEF diplomások 9 osztályok

A koncepció a modernizáció az oktatás teszi bizonyos követelményeknek kilencedik osztályosok:

• hogy szeretik hazájukat, terület, tudom, az anyanyelv, tartsák tiszteletben a szellemi hagyományait és kultúráját, az emberek;
• felismerni és elfogadni az értékeit család és az emberi élet tűrheti képviselői a különböző nemzetiségű és vallású
• érdeklődéssel tudni, hogy a világ, hogy megértsék a munka fontosságát, a kreativitás, a tudomány;
• képes megtanulni, hogy ismerje fel a önképzés, hogy használja a megszerzett tudás a mindennapi életben;
• A törvények az Orosz Föderáció, hogy társadalmilag aktív, rendelkeznek erkölcsi értékeket;
• értékelik a beszélgetőpartner, hogy végezzen érdemi párbeszédre, dolgozni, mint egy csapat, hogy e cél elérése érdekében;
• tudatosan végezni, és elősegíti a biztonságos környezet;
• összpontosítani munkaerőpiacon, megérteni a jelentőségét a szakmai tevékenység az emberi lények.

Portré GEF Gimnázium végzős

• szeretni és dédelgetni szülőföldjüket, régió, ismert szellemi hagyományok és kultúra az emberek, tisztelet az emberek;
• felismerni és elfogadni az értékek a társadalom, a család, hogy tartsák tiszteletben a multietnikus, megérteni tulajdonjoga az ország;
• kreatív és kritikus gondolkodás, céltudatosan megismerni a világot, figyelembe értéke művészet és a tudomány a társadalom és az egyének motivált önképzés és az élethosszig tartó tanulást;
• tudja az alapokat ismerik a világot, hogy motiválja és kreativitás;
• együttműködési készség, a végrehajtás a projekt és a kutatás;
• tudatosság magukat, mint az egyének, tiszteletben tartva az ország törvényei, kötelezettségek teljesítése az állam, a társadalom, a család, az emberiség;
• megbecsült beszélgetőpartner véleményt, hogy közös nevezőt a párbeszéd folyamatában;
• képzésre a tudatos választott szakma, hogy megértsük ennek jelentőségét.

A kompozíció a szabványos

Korszerűsítése az orosz oktatás volt szükség, mivel a társadalmi valóság. A szabvány a három csoport követelmények:

• a fejlesztés oktatási program kezdeti, középső vezető szintű oktatás ;
• OOP szerkezet, térfogat arány és az eredmény;
• emberi, anyagi és technikai erőforrások.

Tehát mi a módszertani alapja a GEF? Az általános iskolai megtartotta a felosztás különböző témakörben kínál egyéni edzéstervek, a saját verzióját a képzés már a fogyatékkal élő gyermekek és tehetséges (tehetséges) gyerekek. A tanár működik, mint egy klasszikus tanár segíti a tanulót, hogy az önálló javítása és fejlesztése.

Mi változik a másodlagos (teljes) oktatás után bevezetése GEF?

Először a standardok megkövetelik jelentős csökkenése a tárgyak száma. A 21 alany lesz 12. Az új szabvány ajánlatok középiskolás diákok elhagyják 6 domain fiúk választani maguknak szükségük fegyelem. Mint kötelező tantárgynak a DU balra: „Oroszország a világ”, életvédelmi, a testnevelés. A kiválasztott fegyelem tartják három szinten a tanulmány:

• az első szakaszban (integrált);
• második szakasz (bázis);
• harmadik szakasz (profil).

A javasolt profilt képzés 5 óra hetente integrált és bázis - heti 3 órában. Egyéni tananyag középiskolások három alapvető, három előírt három fő téma. Hét terhelés nem haladhatja meg a 33 órát.

szakmai személyzet

A siker az új oktatási standardok függ minősítése tanárok. Az Oktatási Minisztérium az Orosz Föderáció új szabályokat a minősítésére tanárok, valamint a szükséges idő képzés (legalább 1 alkalommal négy év).

A tanfolyam oktató tanároknak közép-és felsővezetői, meghatározott 108 óra általános iskola - 72 óra.

A időzítése bevezetésének második generációs OS GEF

Az általános iskolai létre 2015-ben a felső vezetés - 2017. Ötödikes, aki azért jött, 2015-ben az elemi iskola, továbbra is az oktatás az új előírásoknak. Minden területen és régióban az Orosz Föderáció különleges kísérleti területeken. Azokban op szemináriumok, konferenciák, vizsgálatok, elemzések eredményeit az innováció. Normál vált erőteljes ösztönzést a szakmai fejlődés a tanár. Dolgozó pedagógusok a hagyományos képzési forma, egyszerűen küldje el a saját tudás a tanulók, beszélt a rádió. GEF új generációs tanár szerepét játssza tanár, a gyerekekkel együtt, hogy hozzon létre egy projektet folytat kutatásokat. Mentor a szervező, moderátor tevékenysége a tanulók és nem az igazgató.

Nem lenne gyermekeknél terhelje új oktatási rendszer?

Ha összehasonlítjuk a terhelés az orosz iskolások európai társaik, a különbség mintegy 25%. Ezen túlmenően, minden olyan országban nincs ilyen hosszú ünnepek, mint az orosz OU versenyző. Az elemzés a heti órák, van egy komoly túlterhelést az iskolásoknak. Oroszországban, a minimális hossza iskoláztatás - 10 éves, míg azokban az országokban, a „régi világ” gyerekek megtanulják, hogy 12-13 év. Amikor a kiterjesztése a GEF iskolai élet, legfeljebb 12 éves lemerül fiúk meri megkérdőjelezni az időhiány a program profilját.

következtetés

Új trendek az oktatási rendszer segítségével alkotnak egy sikeres személyiség, alkalmazkodik a modern valóságot. Végrehajtása során a rendszer aktivitását megközelítést fog oktatás a polgárok, az ország, aki tudja, hogyan kell tisztelni és értékelni a hagyományokat. A diákok megtanulják, hogy ellenőrizzék a viselkedésüket, felelősséget értük, dönteni alapján megszerzett ismeretek az iskolában, a mindennapi feladatokat. Eltolása a hangsúly szűk alá készségek és ismeretek, hogy univerzális, az önismeret fejlesztése. Az új szabványok alapjait, javasoljuk, hogy a növekedés a tanulói tájékoztató érdeke, hogy az egyes szakterületek, általában a tanulási folyamatot. A tudás fontosságát nem tagadta, de előtérbe állampolgárság, hazaszeretet, szociabilitás. Különös figyelmet fordítanak az oktatási munkát. Szülővel tanárt képeznek a gyermek szellemét és erkölcsi minőségét.