Ökológia leckét a vezető csoport DOW

Mindenki ismeri azt a tényt, hogy a gyermek megkapja minden hozzávaló fejlődés korai gyermekkorban. És, hogy mennyire lesz sikeres a jövőben ez attól függ, hogyan foglalkozott vele az iskola előtti években.

Tehát ne lepődj meg, hogy a menetrend a környezetre az idősebb csoportban, mert az új előírások óvoda közé tartozik a gyermekek fejlődését különböző oldalain az oktatási folyamatban.

Célzás környezeti tanulmányok

Természetesen minden tevékenységet végezni óvodai, legyen a fő cél, ez sem kivétel, és a környezetet. Osztályok az óvodában ezen a területen kell járulnia a fejlődés előtti gyermekek iránti szeretet az anyaország és körültekintő hozzáállás a természethez.

Ez az eredmény kaptuk a termelés, az oktatók kell építeni egy lánc kisebb célokat (célok), valamint az egyes leckét a gyerekekkel , hogy igyekeznek elérni őket. Ezek a következők lehetnek terv:

• segítséget óvodás Lásd a szezonális változások jellegét;
• megmagyarázni a gyerekeknek, hogy a természetben minden mindennel összefügg (az építési ökológiai lánc);
• megszilárdítsa a meglévő ismeretek gyermekeket a madarak (állatok, halak);
• fejleszteni a gyermekek a természet szeretete, hogy támogassák a képesség, hogy a szépség (felépítés virágágyások a csoportban részt).

Ez, persze, nem minden feladatot. Lecke ökológia az idősebb csoport lehet más jellegű témát, ezért a cél, hogy pontosabb.

Típusú órákat ökológia

Az elsődleges képességek a gyermek kapcsolatot a természet ad a környezetet. Senior torna lehet építeni egy több fajta. Ezek közé tartoznak:

• elsődleges megállapítás;
• mélysége és kognitív;
• általánosító;
• összetett.

A legfontosabb dolog az építési osztályok - a termék megfelel a következő követelményeknek:

• érzelmesség;
• fényerő;
• a lehetőséget, hogy részt vegyen;
• megismerés;
• elérhetőség;
• érdeklődés.

Ki kell órákat ökológia?

Bármilyen osztály az óvodában - ez is része az oktatási folyamat felelős tanárai csoportban. Ezen kívül a tanulók gyakran a bizalom, és megpróbálják utánozni mindent.

Ezért leckét ökológia az idősebb csoportban kell tartani azt az oktató. Ő áll, hogy ismertesse a természet fontosságát minden ember életében, és hogyan kell gondoskodni az ő hozzáállása.

Lecke Ecology középső csoport tekintetében, mint az egyik módja a tudás világa. A gyerekek bemutatták a sokféleség és megtanulnak kommunikálni vele.

Mi lehet a tevékenységet?

Számos formája oktatási folyamat lehetővé teszi a tanárok, hogy érdekes, szokatlan, érzelmi. Ebben az esetben lehet, ha:

• Foglalkoztatás-mese;
• lecke útra;
• integrált leckét ökológia;
• nyílt osztályban.

A legfontosabb - a tanárok kell végrehajtani a kreatív és gyártási folyamat során, hogy a diákok a vágy, hogy részt vegyenek ezen az eseményen.

Például, van egy témája ökológia osztályok - „Fák”, akkor lehet végezni formájában kirándulást egy idősebb gyermekek csoportja a parkban. Különösen akkor lehet elfelejteni az ősszel, amikor a gyerekek együtt nevelő képes lesz összegyűjteni a színes levelek, lehullott kúpok és azokat később kézműves.

Mit jelent a nyílt foglalkoztatás?

Nyílt lecke ökológia jár jogosulatlan személyek jelenlétével rajta - ez lehet a többi tanár, a gyerekek a párhuzamos csoportok, szülők, tagjai az oktatási folyamat a szomszédos óvoda.

Ez a tevékenység gyakran felfedi, és a fiúk együtt a tanár-tanár, hogy készítse el előre. A legnagyobb hiba, a szervező ebben az esetben -, hogy ez teljes mértékben a folyamat próbálni egy párszor, és a gyerekek elveszítik az érdeklődésüket.

Persze, meg kell próbálni, de csak a legösszetettebb eleme az esemény folyamatban van, és ez maga a gyerekek számára is elvégzésében újnak kell lennie. Ez a megközelítés lehetővé teszi, hogy a legjobb eredményt.

Úgy ítélik meg, egy nagy előnye, ha egy nyílt osztály lesz várakozási idő, hogy a gyermekek képesek voltak, hogy kifejtsék véleményüket a témáról, vagy kérdéseket feltenni. Nem szabad elfelejteni, hogy az óvodáskorú gyermek nem képes hosszú ideig foglalkozik egy és ugyanaz a dolog, így az esemény ne legyen hosszadalmas folyamat, és meg kell gondolt változás a tevékenységet.

környezetvédelmi projekt

Ha figyelembe vesszük a leckét az ökológia, a középső csoport dönthet egy kreatív projektet. A fiúk általában szeretnek részt venni a különböző típusú kutatás, ez a módszer egyaránt informatív és oktatási.

Környezetvédelmi projekt lehet rövid távú (utolsó néhány órától néhány napig) és a hosszú távú (egy hónap vagy több). Az időtartam ebben az esetben függ a választott kutatási téma.

Munka környezetvédelmi projekt épül az integrált megközelítés - az ilyen típusú biztosítja a gyermekek részvételét a különböző tevékenységek:

• felügyelet;
• olvasás tematikus termékek;
• rajz;
• színpadra a tematikus tánc;
• modellezés;
• írásban mesék és történetek a témában.

Ez a fajta működés lehetnek akár függetlenek, és kiegészíti az oktatási folyamatban.

A szülők, mint a résztvevők a környezeti nevelés a gyermekek

Ne felejtsük el, hogy a szülői nemcsak az iskola előtti oktatási intézmény, hanem a társadalom, amelyben a gyermek él, azaz a családját.

A szülők szükségessége szorosan a tanár, mint a cél az oktatás egységesnek kell lennie. Ehhez a tanár tart szülői értekezletek, beszélgetni velük arról, hogy mit kell tudni, és képes legyen a gyermek ebben a korban. És legtöbbször kér segítséget a szülők, például a pápa, hogy egy állvány a naptári természet, és az anya -, hogy adjon egy virágos kert, hozzon létre egy kert az ablakon.

Lecke ökológia az idősebb csoportban végezhető egy közös kampány a szülők. Ezek a tevékenységek mindig vidám, és hozzájárul a kohézió, és emellett a gyermekek bizonyítani tudja a természet tisztelete a személyes példa.

Ezen túlmenően, a környezet idősebb csoportban munkamenet lehet nyitott, hogy birtokában van együtt a szülőkkel. Ebben az esetben a tanár bemutatja által előterjesztett tantervi követelmények a gyermekek számára. És a fiúk nagy örömmel szülők is büszkélkedhet a siker ezen a területen a tudás.

„Házi”

Pet szinte minden gyermek számára. Ezért lecke ökológia „kedvencek” végezhető formájában egy fotókiállítás.

Ehhez előre, hogy a gyerekek, hogy fotókat állataik, és az óra - mondani róluk. Ezen túlmenően, a tanár biztosnak kell lennie abban, hogy kiegészítse a tudás gyermekek új információkat. Például, hogy a kutyák és macskák a vonat, és képesek cselekedni, még a cirkusz, és az egér és a patkány - rágcsáló, és élnek lyukakban.

Doshkolyatam igazán szeret beszélni a háziállat, így amellett, hogy a tudás, a környezet, azok a készségek elsajátításának közös beszédet.

A környezeti nevelés - ez a fő módja annak, hogy dolgozzon ki egy felelősségérzet gyermekeknél. Ezen kívül ez a fajta foglalkoztatás mindig okoz megnövekedett érdeklődést mutattak a gyermekek.