Terv oktatási munkát az általános iskolában (Grade 1). Tervezze nevelőmunka 1-4 osztályban (GEF)

Tehát a gyerek elment 1 osztály. Terv az oktatási munkát, amely által összeállított tanárok, nagyon fontos ebben az időszakban, amíg az általános iskola végén. Ez ebben az időszakban, a gyerekek alapvető ismereteket az őket körülvevő világot. És az oktatás tanult az általános iskolában, hatása a jövőben a diákok viselkedését. Próbáljuk megérteni, hogyan lehet egy tervet az oktatási munka különböző irányokba. Ez nem olyan nehéz, ha van egy ötlete, mi a fontos a gyerekek számára egy ilyen fiatal korban.

Azt, hogy választ

De van egy jellemzője a jelenlegi folyamat. Ez - az egyéni megközelítés. Nincs egyetemes változata. Annak érdekében, hogy megfelelően szervezi az oktatási munka igényel jellemzése 1. osztályú. Az oktatási munkaterv ez az idő nagyon fontos.

Miért? Minden gyerek más és más. De általában, az egyes osztályokra kell a saját megközelítését. Mert valahol gyerekek aktívabbak, ha egy kicsit több hozzáértés, és így tovább. Feature 1 osztály oktatási munkaterv ebben az esetben - hanem szükségszerűség. Talán valamilyen képzésben példány átugorható, és mondd el, valami különleges. Információgyűjtés a diákok, valamint elvégzi az adatok elemzése. Ezt követően folytassa az elkészítéséhez a terv. A gyakorlat azt mutatja, hogy ez gyakran előfordulhat, hogy valahogy összefoglalni ezt a folyamatot minden gyermek számára az általános iskolában.

oktatási célok

Bármilyen tervet az oktatási munka az osztályban 1 (4 tartozék) kell valamilyen célra. Ezek nélkül a folyamat általában értelmét veszti. Hogy őszinte legyek, minden nagyon egyszerű. Összhangban áll a vonatkozó előírásoknak, a gyermek meg kell magyarázni az elemi iskolában, milyen értékeket, mi a jó és mi a rossz, hogy lelkére hazafiság és a hazaszeretet. Ne feledkezzünk meg olyan témákban, mint a család, és a körülöttünk lévő világot. Magatartási szabályok, etikett és minden, ami hasznos lehet még a felnőttkorban - a Mindezek alapján meg kell határozni az elemi iskolában. Tartsuk szem előtt.

Tehát hogyan lehet egy tervet az oktatási munka (1 osztály)? GEF nem pontos meghatározás nem csupán meghatározza az általános előírások és témák, amelyek befolyásolják a költségeket. Csak azok, most már tudjuk. De a sajátosságait minden tanár elkészíti magának. Ez nem olyan nehéz, mint amilyennek látszik első pillantásra. Próbáljunk néhány példát a tervek, amelyek népszerű a mai tanárok. Lehet, hogy találsz ott valami nagyon hasznos.

képzési tevékenységek

Kezdjük azzal, hogy a terv az oktatási munka az osztályban 1, valamint az általános iskolában, mint egész, magában foglalja elsősorban a tanulási folyamatot. És emiatt van, hogy csak egy algoritmus gyermekkori tanulságokat. Azaz, a legtöbb időt kell fordítani a képzési tevékenységeket. Ez nem olyan nagy probléma.

Miért? A lényeg az, hogy ez a folyamat az általános iskolában gyakran előfordul formájában játékokat. Különösen a gyermekek, akik most beiratkozott 1. fokozatú. Ez gyakran csak a levont formájában a játék. És ez a fajta használt módszerek akár 4 különböző.

Ne felejtsük el, hogy a tervet a tanév nélkül szerencsejáték-tevékenység kisgyermekeknek - ez butaság. Az elmélet nem is szívódik fel a diákok, mint a gyakorlat. Tehát a terv a pedagógiai munka, az iskola (Grade 1 - 4-es fokozatú), amely főként a játék tanulási lehetőségeket. De hogyan lehet tölteni az utolsó ebben a formátumban? Próbáljuk megérteni. Ne félj, semmi bonyolult vagy természetfeletti róla. A legfontosabb dolog -, hogy megtalálják a megközelítés, hogy minden gyermeknek.

Az első találkozó

Nos, egy sajátosságait. Az első lecke tervünk fog összpontosítani a magatartási szabályok az iskolában. Ez azért fontos, azok számára, akik tanulnak az általános iskolákban. Talán, anélkül, hogy ez a fajta beszéd nem elég.

Mire van szükség? Tervezze nevelő munkáját az osztályban tanító 1. osztály tartalmaz egy kötelező beszélgetés a gyerekekkel a viselkedés az iskolában. Úgy tűnik, hogy nem játék formájában nincs itt. De nem ez a helyzet. Miért? A lényeg az, hogy a hű és sikeres szervezet csak arra, hogy párbeszédet a gyerekekkel. Gyűjteni őket osztály (szeptember 01-02), és kérje, hogy mit tudnak a viselkedés az iskolában. Ezután vezesse dis- a témában.

A végén, akkor is készít speciális szórólap, amely írsz le a gyerekekkel a magatartási szabályokat. Meg kell akasztani az osztályban. És ezeket a szabályokat be kell tartani. Ez egy nagyon érdekes technikát, hogy motiválja a fegyelem gyerekek, akik tört 1. osztályban. Terv oktatási munka viselkedés az iskolában is tartalmazhat különféle biztonságos, de érdekes játék a szünetben. Azaz, a gyerekek maguk, akár a segítséget, meg fogja határozni, hogyan kell játszani anélkül, hogy kárt maguknak vagy másoknak. És így mindezt, hogy tartsa be a magatartási szabályokat.

Pedagógusnap

Elég gyakran, a terv az oktatási munka (1-4 osztály GEF) magában foglalja, amely számos a szabadság. És a legközelebb ezek - a Pedagógusnap. Gyermekek, tanulók az általános iskolában, még mindig nem tudom, milyen egy esemény. És így a feladat az, hogy oktassák őket a téma.

Mondja el, mi a tanár-nap, a gyerekek. Ezt követően, hogy valahogy bevonni a diákokat, hogy az esemény, magatartás rajzverseny. Legyen minden gyermek húz egy lapot, elkötelezett tanár. Az összes alkotást fog lógni az osztályban, és válassza ki a legjobbat. Legyen ez a kiállítás házi lóg, amíg a következő ünnep. Semmi bonyolult vagy különleges, nem igaz?

Megértését és elfogadását

Azonban az általános iskolákban sokkal fontosabb, hogy a gyerekeket tanítani kommunikálni egymással, közös nevezőt, és egyetért valamit. És ez is az, hogy szenteljen külön leckét. Bármilyen tervet az oktatási munka (1-4 évfolyam) tartalmazza ezt a funkciót. Talán nem ez a teljes tanulási folyamatot az iskola teljesítettnek kell tekinteni csak a fele.

Mit érdemes megtenni a tanteremben szentelt kommunikációs készség? Például, beszéljen a gyerekek arról, hogy miért fontos egyáltalán találni a közös nyelvet egymással. Ezen kívül meg kell magyarázni, hogy nem minden kiderül ahogy akarsz. És így, hogy nem megbántani senkit, akkor képesnek kell lennie arra, hogy tárgyaljon.

Jó lenne meghívni ezen az ülésen a pszichológus. Hagyja a szakember vizsgálat, amely meghatározza, hogy mennyire jól a gyerekek képesek egymással kommunikálni és tárgyalni az emberekkel. Az elemi iskola, ez a fajta vizsgálat nagyon kellemes a gyermekek. És az eredmények olvashatók ki nemcsak a diákok, hanem szüleik. Abban az esetben, ha bármilyen probléma, hogy javaslatokat, hogy beállítsa a helyzet.

emberi temperamentum

Szóval, van egy általános iskolában. Terv az oktatási munka (Class 1) magában foglal egy meghatározást a gyermek temperamentuma. Ez nem csak érdekes a gyermekek számára, hanem fontos a tanulási folyamatot. Például a szülők és a tanárok rendkívül fontos információkat.

Hogyan véghez ezt a tevékenységet? Gyűjtsd össze a gyerekek, és beszélgetni velük a témája a természet. Hadd mondják, milyen lehet egy személy viselkedését. Magyarázd el, hogy attól függően, hogy a temperamentum, az egyik gyerek jön ilyen vagy olyan módon a különböző helyzetekben. És kérd meg a tanulókat, hogy meghatározzák, milyen típusú temperamentum vonatkozik minden.

Számos módja van - illetve információk gyűjtése a tesztelés (nem a legjobb megközelítés), vagy játszanak a különböző jelenetek, és kérje meg a gyerekeket, hogy kimutassa, hogyan viselkedett volna bizonyos körülmények között. Konkrét forgatókönyveket dolgozzon ki egy jobb énje. Ez attól függ, általános jellemzőit az osztályban. Például, mi lesz, hogy a gyermek, ha meglát egy kiscicát egy fa. Vagy mi van, ha már észrevette, hogy sérti a gyenge, és így tovább. Általában sok lehetőség. A legfontosabb dolog -, hogy információt gyűjtsön a gyermek viselkedését, majd következtethet a temperamentuma.

újév

Így, Grade 1. Tervezze nevelőmunka ebben az időszakban gyakran tartalmaz, mint már említettük, kezében mindenféle eseményeket. És amelyek közül a legfontosabb - ez az új évet.

Lehet, hogy ez - a kedvenc téma a sok közül. Az ülések az új év, meg kell beszélni, hagyományok és történelem a szabadság, valamint a szimbolizmus. Az általános iskolában a gyerekek mesélnek, és azt mutatják, a karácsonyi rajzfilmek képzési lejtőn.

Természetesen, ha nem tud képzés nélkül. Szervezzen egy pár óra a képzőművészet, amelynek középpontjában az új évet. Hagyja, hogy a gyerekek mondják el, hogyan ünneplik ezt az eseményt a család, majd kitalálom papíron. Akárhogyan is - markerek, festékek, ceruzák. Ahogy óhajtja. Továbbá, a gyerekeket tanítani, hogyan, hogy a karácsonyi kézműves. Például a csoda el. Kell ragasztó, csillogás, bank, agyag és víz. Hagyja, hogy a gyerekek az agyag teszi minden újévi játék (a karácsonyfa, Mikulás, hópehely, hóember, és így tovább), és akkor, és tedd egy korsó vízzel és csillogás. Pre kézműves ragasztó a fedél vagy fenék. Az üveget lezárjuk. Most csak kapcsolja be a (sokk) - ez egy csoda labdát kész.

A társadalmi élet

De ez messze nem minden a tudat, hogy a gyermeknek meg kell érkeznie a 1. osztályban. oktatási munkaterv jó menedzser, és magában foglal olyan elemet, mint „a társadalmi élet”. Azaz, ebben a leckében (vagy jobb egy pár), a feladat az, hogy elmagyarázza a gyerekeknek, hogyan kell viselkedni a nyilvánosság előtt.

Hogy őszinte legyek, ez a kérdés okozza a legtöbb gondot. Miután az egész általános iskola lesz, hogy kidolgozza a szabályok és rendelkezések a kommunikáció, hogy meg kell magyarázni, hogy a gyermekek. Elég népszerű technika - a szervezet jelenetek. Gyerekek egy általános iskola, hogy hogyan kell helyesen cselekedni egy adott helyzetben. És jó lenne, hogy hadd tudja, hogy miért kell a dolgokat úgy, és nem másként.

Ezen kívül, meg kell tanulni ezeket a leckéket a tolerancia. Ha a nevelési munka nem gyermek szocializációjának és képzése a magatartása a társadalomban, akkor feltételezhetjük, hogy Ön - egy rossz vezető. Az iskola után a feladatot - ez nem csak, hogy némi ismeretet a gyermek. Azt is megtanítani neki, hogyan kell viselkedni a társadalomban.

A családi értékek

Sok figyelem most elfogadott iskolákban adandó erkölcs és a családi értékek. Végtére is, hogy pontosan ez hiányzik a diákok. Nem mindenki érti, hogy mit jelent a családnak. Milyen értékeket kellene a legfontosabb. Ezért, kezdve az általános iskolai, meg kell csepegtetni a gyermekek szeretete család. Tanítani őket, hogy ápolja az európai értékeket.

Itt segít a beszélgetést a témában „A család” és a „családtag”. Beszéljétek aki sorolható rokonok. Kérje minden gyermeknek megmondani, hogy mi a családját. Nos, ha a fiúk, hogy az iskola és a családi fotók mesélnek a hagyományok és viselkedést a „sejt a társadalom”. Abban az időben, fontos, hogy beszéljen a gyerekeknek, hogy miért a család - ez annyira fontos.

A lényeg itt - nem túlreagálni. Hagyja, nem minden szülő tökéletes, de be kell tartani -, hogy az, hogy hogyan kell beszélni a gyermekeknek. Ha csepegtetni az elemi iskolában, amely közel minden helyzetben kell unquestioningly engedelmeskedik, akkor a gyermek, akkor növekszik tehetetlen teremtés. Próbálja meg elkerülni ezeket a szélsőségeket. Sokkal jobb, hogy beszéljen a témában, hogy a család és a közeli hozzátartozóira gyerekek csak senki és soha nem is lesz.

hazaszeretet

A tervünk az oktatási munka (Grade 1) területeken véget ér. Ne felejtsük el, hogy amellett, hogy a fenti, meg kell csepegtetni a gyermekek hazaszeretet és hazafiság. Anélkül, hogy ez az oktatás nem lehet teljes egészében végrehajtják.

Hogyan végezzen osztály a témában az anyaországgal és a hazafiság? Például, hogy a gyerekek beszélni, mi a különleges a városban. És azt mondja, magáról, mint olyan országot, ahol él, ez mindenki számára fontos. Mondd épületes történet, hogy miért fontos, hogy egy hazafi.

Osztályokba nem unalmas, meg kell szervezni mindenféle gyermekek művészeti kiállítás témája a „Homeland”. Kívánatos, hogy részt vett valamennyi tanuló. Legyen mindenki rajzoljon egy hazafias képet erről a témáról. Az összes alkotást fog lógni az osztályban, majd hívja meg a szülőket, hogy megnézzük őket. Ez a fajta vétel nagyon gyakran használják az általános iskolában.

összegezve

Itt találkoztunk veled, hogy példaértékű algoritmus gyermekek tanításához, aki eljött 1. osztály. Tervezze oktatási munkát az általános iskolában, elvileg minden ugyanaz. Csak a módszerek végrehajtása különböznek. Nem titok, hogy az oktatási munkát az iskolákban - egy fontos folyamat, amely kell fejleszteni minden gyermek és kelteni bennük néhány hasznos szabályokat.

Gyakran a képzési és oktatási munka a diákok folyamatban van. És nem látszanak. Kivétel - egy általános iskolában. Végtére is, az új tagok az intézmény speciális kezelést igényelnek. Az 1-4 évfolyamon a gyerekek megtanulják az összes lényeges, mivel tápláljuk őket. És ezért fontos, hogy dolgozzon ki egy képzési tervet, valamint elosztani a terhelést. Alapvetően, ha bármilyen nehézséget képez egy tervet, kérjen tanácsot a kollégák. Bizonyára voltak példákat munkájuk. Vedd őket és kissé módosítani, finomítani. De soha nem használja kész terveket az oktatási munkát. Különösen az általános iskolában! Tervezze nevelőmunka egy osztályban, hogy megírják saját - nem olyan nagy probléma, főleg, ha - egy tehetséges tanár.