Történelmi Arcképek - egy új elem a vizsga történelmének

Végső igazolását diplomások formájában egyetlen államvizsga gyakran hibáztatta kapcsolatban mechanicalness és felületesség, amelyek nem teszik lehetővé, hogy a teljes körű ismeretek és készségek a hallgatók a tanfolyam. A tanárok között ott volt még a „coaching a vizsgán”, amelyet az jellemez, elsősorban a tesztek automatikus végrehajtását. Ezért fokozatosan a munka a vizsga változások összefüggésben bővítése a kreatív feladatok, amelyek a tudás és készségek ugyanabban az időben. Ezek közé tartozik a történelmi portrék.
Ezek a munkák nem újdonság a tanítási módszerek a történelem, és még a diplomások 2013 végrehajtó őket, nehézségekbe ütközött, hiányát jelzi a figyelmet erre a forma munka része a tanárok.
Van egy algoritmust, amely a történelmi portrék. Az illetékes válasz biztos, hogy egy strukturált és logikus. Ezért az órák tanulmányozása bizonyos anyagok, célszerű, hogy az ilyen jellemzőkkel kezdetben együtt, majd végezze el a munkát otthon, és végre lép önálló munkát.

Tehát történelmi portrék a következőképpen írja le. Először is, a cél jellemzi korszakos légkört, amelyben született és nevelkedett egy hős, a konkrét dátumok, legyen szó akár az életben, vagy üzlet. Másodszor, azt jelzik, személyiségjegyek pozítív vagy negatív szerepet sorsát. A következő lépés mutatja magát egy akció hős. Ebben a részben fontos, hogy tartsák tiszteletben a történelem, és nem dobja minden egy kupacban. Ezen kívül szükség van megkötni eredményeit a fő tevékenységek leírását az objektumot. Végül, akkor lehet keresni extra pontokat azzal, hogy az általa elvégzett egyedi a történelemben.

Ez a rendszer nem valami bonyolult vagy nem támogatott hallgatói számára a vezető osztályok a középiskolában. Ezen kívül az idei diplomások választhatnak leírásának egyik a három számok különböző korokból, hogy könnyebbé tette.
Adunk több példát előállítására ilyen jellemzőkkel. Történelmi portré Alexander 1 kút kezdeni ellentmondások pavlovi korszak, amely elpusztította a bázist a felvilágosult abszolutizmus Katalin II. Ezen kívül szükség van állapotának leírására Oroszország a 19. század elején, mint Nyugat-Európában , és a feladatokat a fejlődését. Ügyeljen arra, hogy biztosítsa a uralkodása: 1801-1825, üzleti célokra: a reform a politikai rendszer Oroszországban, annak átalakítása korlátozott monarchiát, tehetség alkotmány és a jobbágyság eltörlése elfojtott az ország fejlődését. Két időszakokban a belső politika fontos, hogy meghatározzák: akár a második világháború után, az időpontot minden jelentős reformokat (reform közigazgatás, a tevékenységek a Speransky, a reform az oktatás, a paraszt kérdés, Arakcheyev). Ismertesse a sikeres külpolitikai tevékenységét a keleti irányban (szemben Törökországban és Iránban) és a nyugati (veresége a napóleoni Franciaország, a bécsi kongresszus, összekötő területek). Általában jellemzésére ellentmondó eredményeket, mivel a rezisztencia megreformálni a részét a felső társadalom nem tette lehetővé, hogy Alexander feladatok elvégzésére.

Ugorjunk egy másik korszak. Történelmi portré Aleksandra Nevskogo kell kezdeni egy témát a feudális széttagoltság, jelzik éves uralkodása Nyevszkij székesegyház Novgorod (1236-1259 szünetekkel), majd a Vladimir trónra (1252-1263). Ha a pontos dátum nem ismert, jelezze kor. Keletre vagy nyugatra - történelmi választás előtt az orosz földön abban az időben. Alexander arca a választás az irányt keletre történt. Neva csata (1240), és a jégen (1242) orosz fejedelemség mentesül befogó keresztesek és kibír egy katolikus hitet. Így a megőrzése az állam és a kultúra Oroszországban. Úgy ezt a kitüntetést felértékelődött az orosz ortodox egyház, amely emelkedett az orosz herceg egy szent. Következő megfogalmazni releváns a személyiség és annak tevékenységét.

Tehát ezekben a példákban, azt látjuk, hogy a történelmi portrék - ez a munkaforma, amely azt vizsgálja, nemcsak az aktuális ismereteket a hallgatók, hanem képesek elemezni, összehasonlítani, jelölje ki a fő következtetéseket levonni.