Betekintés lecke (oroszul): tervek, diagramok és példák. Betekintés lecke az orosz nyelvet a GEF

Néha könnyebb azt gondolni, előkészítése és lebonyolítása két nyilvános ülés egy sorban, mint vizsgálja ugyanazt a leckét. Leülsz előtt egy számítógép-monitor vagy egy papírlapra ... és van egy olyan érzésem, hogy te egy százlábú, amely kérte, amely a lábát, hogy az első lépést.

Tény, hogy minden egyszerű: nem kell gondolkodni, amely lábbal elkezd járni, de arról, hogy hol a vége, hogy jöjjön, és hogyan kell csinálni. A legfontosabb dolog -, hogy a szemem előtt a tervet. Az érthetőség kedvéért nézzük meg azt a sajátos tárgya az iskolai tananyag. Végezzünk például önvizsgálat tanulsága az orosz nyelvet.

A szerepe az önreflexió a tanári munka

Betekintés - a hibák kijavítására tervezésekor tettei hosszú ideig. Például, miután tanulmányozta a témát „jelzős névmás” tanulók írásbeli teszt. Az eredmény rosszabb, mint egy elvár. Miért? A válasz segít megtalálni samoonaliz leckét. Orosz nyelv - egy bonyolult téma. Talán, annak érdekében, hogy a legjobb eredményt kell találni más módon a dolgozó diákok? A tanár, aki képes elemezni a reflexív tevékenységet, hogy megértsék, hogy mit csinál az osztályban, nem valószínű, hogy létrejöjjön a munkát úgy, hogy megfelel a követelményeknek a GEF.

Betekintés a leckét, akkor:

1. Jobb megfogalmazni objektív tevékenység a tanár és a diákok.
2. Lásd a kapcsolat aközött, ami eléréséhez szükséges és az eszközök, amelyekkel ezt meg lehet tenni.
3. A világos terve és eredményeket elérni a tanítás.
4. Tanulók a megismerése, hogy egy jó eredmény.

Vezetési önvizsgálat orosz órák

Ez a rendszer alkalmas önértékelés bármely alany

1. Általános leírás az osztály, amely magában foglalja az elemzés százalékában:

• általános fejlődését a diákok;
• tanuló tudásának az orosz nyelv;
• a személyes fejlődés.

2. Kapcsolat vizsgált kép korábban megtenni.

3. Jellemzői foglalkoztatási célok:

• oktatás;
• nevelési;
• fejlődik.

4. óravázlat. Feature:

• képzési anyag, amelyet figyelembe kell venni az osztályban;
• tanítási módszerek;
• tanítási módszerek;
• szervezési formáira diákok tevékenységét.

5. elemzése leckét szegmensek. Hogyan kell használni a pedagógiai és didaktikai eljárások hatását az asszimiláció a diákok megtanulják az anyagot?

6. Elemzés a leckét összetevőből áll:

• célszerűségét kérelem;
• maximális teljesítmény.

7. Működés:

• hogy a kiválasztott osztály szerkezetét indokolt;
• hogy a szint az általános szintjének osztály feladatok;
• elemzése a kapcsolat minősége az osztály és a tanár.

8. Értékelés a végeredmény:

• Annak meghatározása, hogy a tervezett cél elérését az ülésen;
• ha nem teljesülnek, ez valamilyen okból;
• következtetést.

Terv önvizsgálat tanulsága az orosz nyelv kerül sor ugyanezen program keretében.

Követelmények önvizsgálatra lecke

Elemezze a munkát a tanárok nem szokni - ez is része a feladatukat. De hogyan maximális objektivitás elemezni, mit tett, hogyan kell vonni a tanulságokat az introspekció (orosz), a GEF? Végtére is, a formális megközelítést e fontos tevékenység lesz teljesen értelmetlen. Tehát meg kell tudni, hogy a követelmények által előterjesztett szövetségi állam oktatási elvárásoknak, és tartsák be a lenti algoritmus.

Az elemzés egy csoport gyerek

Előzetes vizsgálat a következő problémák kapcsolatos személyes adottságok és készségek a gyermek kollektív önvédelem elemzés azt sugallja a leckét. Orosz nyelv - az egyik alapvető tantárgyak, ezért különösen fontos, hogy a sikeres asszimiláció.

1. osztály szintű képzés: a képesség, hogy kommunikálni tudjanak egymással a munka és a kommunikációs készség értékelése a munkájának eredményeit, és hogy az osztálytársaival.
2. Milyen típusú kommunikáció van túlsúlyban tanulók csoportban? Versenyezz vagy együtt? Van egy vezető?
3. Ami a csapat motivált új ismeretek megszerzése az orosz nyelv, a sikeres iskolai?
4. Az átlagos szintje asszimiláció oktatási anyagok a témában osztályban.

Kérdések hatékonyságának elemzésére tanítási módszereket használtak az órákon

A legfontosabb tényező a minőségi önvizsgálat objektív értékelését hatékonyságának módszert választották, hogy a leckét, az óra taktikát. Ha fel magának a következő kérdéseket, és őszinte válaszokat rájuk, önvizsgálatra lecke (orosz nyelven) hajtják végre teljes mértékben.

1. Hogy a munka szervezett az tanulsága az orosz nyelv?
2. Mi a tervek szerint a tanulmány jelentős témát?
3. Milyen mély tudja ezt?
4. A fogalmak tanult osztály: kapcsolódik az előző, és hogyan?
5. Milyen erős a kapcsolat megtudta, hogy meg kell magyarázni, hogy az osztály a következő lecke?
6. Milyen mély a diákok tudják az előzőt, fontos, hogy megértsük a tanulmány a témában anyagot?
7. Mivel a diákok tanulmányi anyag?
8. A bevezetés a hallgatók a téma tervezte és milyen jól tanultak meg?
9. Függetlenül attól, hogy az összes tervezett szakaszában az oktatási folyamat hajtották végre, és hogy mennyire jól?
10. Voltak pillanatok, az osztályban, amikor a diákok voltak, amelyek nehéz megérteni az anyagot, mit csinálnak? Ha igen, milyen mély?
11. Akár minden anyagi fejlődés kritériumainak megfelelő volt?
12. Következtetés.

Elemzési folyamat lecke

Egy másik fontos eleme, ha kiad önvizsgálat leckét. Orosz nyelv - a tárgya a kiszámíthatatlan, mint az osztályban gyakran vannak olyan helyzetek, amelyeket nem lehet előre megtervezni. Ebben az esetben az egész tervet karcsú, átgondolt, precíz, hogy az utolsó pillanatban osztály időben, félrecsúszik.

Ezért a következő kérdéseket kell megválaszolni utal tanítani.

1. Hogyan korrelált egymással , a cél a leckét , és a végeredmény az, hogy minden időm?
2. Neked sikerült létrehozni a párbeszéd „a tanár - diák”?
3. Lesz olyan helyzetet teremt a siker elején osztály?
4. Ahogy azt már korábban hozta a hallgatók figyelmét, hogy a tanulmány egy új témát?
5. Amint azt aktualizálása tudás?
6. Hogy a diákok megértették tudományos rábízott feladatot?
7. Az, hogy milyen mértékben befejezni a feladatot?
8. Ne tervezett helyzetek alakulnak ki, ha ez megoldja őket szempontjából a téma?
9. Melyik tudásformákat kontroll használták az osztályban? Voltak indokolt ezt a leckét?
10. Azt, hogy a lecke egész?
11. megfelel-e a követelményeknek a GEF, mennyivel?
12. Milyen szintű interakció vnutriklassnogo volt a lecke?
13. Válassza ki a leggyengébb és legsúlyosabb szakaszában a foglalkoztatás.

következtetés

Tanári szakma nagyon felelős. Meg van írva a nevelési küldetése megtiszteltetés és felelősség a több sornyi: ünnepélyes, hivatalos, fenséges. Ezért, ha csak kívánni nekik a diákok, akik felülmúlják tanárok. Végtére is, a jelen mentor legnagyobb jutalom jele és pedagógiai tehetség - sikeres versenyző.