Gyakorlatok fejlesztése óvodások, iskolások és felnőttek

Aktív lelki fejlődését a gyermek zajlik a harmadik életévben. Nagyon jelentősen fejleszti a kialakulását beszédet. Használata szinte minden része a beszéd, a gyermek már nem kezelhető, könnyű formák szó, amit korábban használt ( „bo-bo”, „vau”, „kup-kup”). Már gondol a helyes kiejtés a szó.

Fejlesztési játékon keresztül

Minden gyakorlatok beszéd fejlesztése a gyermekek tartott játékos formában. Csak ezzel a leckét, hogy emlékezzen a legtöbb információt. Gyakorlatok is hasznos lesz az a személy, bármilyen korú, aki azt akarja, hogy javítsa meg.

szintű gondolkodás tükrözi a gyermek beszédét. Pontosan hogyan gyermekek alkotják tárgyak körül a házat, és jelzi az a szint gondolkodás a kérdést.

Az új elemek ne okozzon a baba érdeke. Érdekesség kitolja a babát, hogy meghatározzuk a funkcionalitás a dolgok. Ezért a szülőknek meg kell felelni a kérdésekre: „Mi ez”, „Miért?”, „Hogyan?”, „Miért?”.

A kognitív fejlődés nagyon szükséges a gyermek hároméves korától. A megjelenése az összetett mondatok a különböző szófajok jelzi aktivitás szellemi tevékenység. Minden gyakorlatok a gyermek fejlődésére beszéde formájában tartott a játék.

Passzív szókincs alapjául

Szóbeli utasítások sajátossága az alany keresés tanítani a gyermeket, hogy felismerje és emlékszik a tárgyakat. Például: „Hol kék kocka? Hozd. "

A gyermek megtanulja, hogy meghatározzák a tárgyak jelenlétét a térben. Ehhez tegye a pontos kérés: „Vedd el a dobozból.” Fokozatosan bonyolítja a feladatot. A mindennapi életben, ez lehet az egyik a három kért elemek „, hogy a labdát, meg apa. Add, hogy a pápa. "

Ezeket a kihívást gyakorlatok fejlesztése a gyermek beszéd könnyen érthetőnek kell lenniük, hogy a gyereket. A különböző játékok, képek az állatok, képek segít bővíteni a szókincs, a gyermek.

A játékból a valóságba

Oktatási jelek.

Változó témák, tanítani a gyermeket, hogy megszokja a valódi tárgyak a játékban.

Az elkészített dobozokat, kabinok „élő” eltérő állati - hazai és vad. gyermek feladat -, hogy vegye fel a képet ezeket az állatokat.

Segíts nekem megtalálni a házat. Egy kicsit az ellenkező feladat az előző játék. Most, éppen ellenkezőleg, egy játék elvétele a kezében a gyermek válasszon egy házat a képeket, amelyek köré a doboz.

Mit látunk?

Mielőtt a gyermek meghatározott képet. Egy gyermek kellene beszélni, hogy mit lát. Ha a baba nehéz, a felnőtt segít neki ösztönözve befejezni azt a kifejezést, hogy a végén.

Keressen egy pár

Kiváló oktatási gyakorlat fejlesztése óvodások fektették a játék párosított képek. Az asztalon lefektetett a kép több sorban. Kezdjük azzal, hogy három vagy négy sor 4-5 kép.

Minden bemutatott tárgyak jól kell ismernie neki. Egyszerű kérdés a feladatot: „Hol máshol, mint a kép” vagy „találtam a labdát, és még a labda?”

A fejlesztés aktív beszéd

A korai szakaszban a beszéd fejlődés fontos figyelni, hogy a bővítés a szókincs és a nyelvtani szerkezeteket beszéd formájában.

Alapkészségek - felismerése tárgyak, események, akciók - alakul a gyermek aktívabb a szokásos órák. Állandó képzés, didaktikai gyakorlatok a beszéd fejlesztése telíti a gyermek szókincse. Ő próbál építeni mondatok, hogy ad részletes választ.

Felnőttek passzivitás is hoz eredményt - szerény szókincs a baba.

Hogy megszilárdítsa az új kifejezéseket, az egyes szavak a gyermekek számára fontos, hogy „megfelelő” őket párosítva az ismerős fogalmak. Például a „medve a zöld kalap, ül a polcon egy könyvet”, „bunny gray, az erdőben él, eszik a répát.”

Leírja az új játék, figyelni a részletekre világos beszéd velük „Cock - vörös korona, arany toll, éles csőre, szeme éber.” Mutassuk meg, hogyan csap kiáltások - "Ku-ka-re-ku". Használja az összes testrészét a megítélése a téma. Felveheti témákat tündérmesékben, valamint újra olvasni kedvenc könyveket újra ( „Kakas - egy arany fésű”).

Kérje meg a gyermekét, hogy megmondja, hogy mit lát, ahol is találkozott ez a karakter, akivel ott volt. Fontos, hogy fel konkrét kérdéseket, az első szótagban.

Teret ad érzelmek

Néhány alapvető feltételek szükségesek ahhoz, beszéd aktivitás támogatni a fejlődését. Kell beszélni - az egyik legfontosabb szabályok megerősítése és megjelenése a beszéd. Ez akkor is érvényes, hogy a legfiatalabb. Számukra ez egy lehetőség, hogy megmutassuk érzések és érzelmek, hogy tapasztalt.

Egyes esetekben a mesterségesen létrehozott annak érdekében, hogy a gyermek megmutatta magát. Szóbeli kifejezés legyen értelme. Student kell leírni a felfogása részletességgel. Logikai bemutatása kifejezések függ a gyermek írástudás.

A fejlesztés a beszéd preschoolers

Egyes nyelvi fejlődés minden gyermek zajlik a maga módján. Minden attól függ, jellemzőit beszédet.

Probléma kiejtése ugyanakkor néhány hangokat - egy meglehetősen gyakori jelenség. A legnehezebb dolog, hogy foglalkozik a hangok „h”, „c”, „f”, „sh”. A logopédus konzultálni kell, ha a probléma nem oldódott meg az ötödik életévben. Akár 4 év rész „sántaság” hang normálisnak tekinthető.

Megszerezni beszéd gyermek még óvodáskorú. Ez a hosszú és összetett folyamat, a fejlődés a beszéd. By iskolás korú (kb 7. életévben) nyelv egy eszköz a kommunikáció. Specialist kiválasztja összetett gyakorlatok fejlesztése óvodások. A gyermeknek meg kell venni őket, mint világos órák. Felkészülés az iskolai magában tanulás írni és olvasni.

Miután az előkészítő időszak, a program az idősebb gyermekek számára tartalmaz gyakorlatokat, hogy dolgozzon beszédet hallgatók. Hangos beszéd kerül sor, ha az óvodások tisztában vannak a megkülönböztető jegyei kiejtése.

Bevált módszer - patters

Egyszerű nyelvtörő, hogy segítsen megbirkózni a probléma néhány gyakorlatokat.

Testhelyzet kell a felfogás az információs és programozási kiejtése. Az ülő helyzetben, tartsa egyenesen a hátát, kezét - a térdén. Breath nyugodt, önkényes.

Akadályok felszámolására a kiejtés hangok „b”, „p”, hogy segítsen a kifejezés „minden perebodal beloryly ram”, „dobos rúgás a juhok”, „az erdőkben futni hód, ezek a fajta”, „bobryata hód kedves.”

Ahhoz, hogy tökéletes a hang a „c”, „p” segít képzés a szöveg: „raven crow hozta a kapu”, „Varia hisz kedvesség”, „kapus Vova mint egy varjú.”

A hang a „d”, „p” a munka a kifejezés - „az úton gyalogos lába”, „minden a gombát izgryzeny rágcsálók”, „nőttek Gorynycha púp, lezuhant fejét a hegyen.” A hang a „g” kotyog - „lovas két látogatás”, „varangy mohó szemmel kísérte léghajó”, „zsiráf a sál nézett szánalmas.”

Több mint szomorú „w” és „w” próbálja szólva - „egy görbe pályán futott lábak”.

A hangok a „s”, „p”, javította a kiejtés - „Nyuszi, Bunny sharp fogú, itt minden a számokat”, „ahol a vihar fenyegeti, hogy a víz ott nem végez.”

Mondatok, hangok próbáltunk „h”, „c” - „volt, egy ferde kecskét egy fehér kecske”, „incidens megjelent a rendelet.”

Gyermek intuíció

A gyermekek könnyen felismerik a minta szerkezetét szavak és építési mondatokat. Évesen 3-5 év, azt észlelik, mint a „észlelt” valóságot. Jelentés a szavai felnőtt, néha a gyerekek a maguk módján, de mindig úgy érzi, a kapcsolat a téma és a jelentését beszélt kifejezéseket.

Mindenki emlékszik a gyermeki - kissé torz meghatározás címzettje a tárgy vagy dolog. De ez a képesség az úgynevezett szakértők körében elég komoly képességek - szó teremtés.

Egy kis gyűjtemény a csodálatos gyerekek gondolatai gyűjtött K. I. Chukovskogo könyvében. Gyermek létrehozása szavakat gyűjtött különböző példákat, mint például: „A fej egy kopasz mezítlábas”, „A menta cukorka a szájban skvoznyachok”.

Iskola esszék - a leckét a fejlesztési képzelet

Gyakorlatok a koherens beszéd - a fő része a kialakulását kisiskolások.

A munkálatok, amelyek szerepelnek a képzési módszertan - didaktikai gyakorlat fejlesztésére beszéd, történetek, iskolai esszék. Kommunikáció a társaik is hozzájárul a kialakulásához a gyermekek helyes beszéd.

Írástudó hallgató gyakorlatok segítenek, hogy kialakítsuk az a helyes gondolat kifejezési. A fiatalabb iskolás korú - a nagyon időszakban, amikor a bemutató adatokat biztonságosan tároljuk.

Amíg a gyerekek hozta a koncepció, hogy a kommunikációs eszközök lehetnek több - gesztusok, arckifejezések, a nyelv. Gyakorlatok a koherens beszéd tartalmazza workshop témák, olvasás, önálló történetek az olvasási anyag.

„Baby” kiejtése felnőtteknél. Foglalkoztatás szakember

Ha egy gyermek mispronunciation terhére korban, ez a felnőtt válik a pszichológiai komplex. Ezért mondani hangok rendesen, nincs sorja, lisp - általában jó formáját és munkát magad.

Nagyon gyakran sújtja a súlyos problémák a felnőttek. Az oktatási intézmények a múlté, a gyermekek játék nem fog segíteni. Úgy tett szakemberek ezen a területen - logopédus.

Feladat - a fejlesztési beszéd felnőtteknél. A gyakorlatok célja nem csak a rossz kiejtés a hangok, hanem a túl gyors ütemben a beszéd, kiejtés késés.

Az orvosok logopédusok fogja kiválasztani a gyakorlatok fejlesztésére beszéd, helyes lisp, sorja, peng, dadogás. És néhány javítani szeretné az tény, hogy a szavak kiejtése pontosan abban a sorrendben.

Az izgalom ellenőrzés alatt

Sokan úgy érzik, hogy a probléma, amikor kapcsolatba kerül egy ismeretlen beszélgetőpartner. Ez változik a felismerhetetlenségig, az azt körülvevő nem értem.

helyreállítása légzés segít javítani a helyzeten. Ezért mindig az ilyen típusú betegek a fő szabály - hogy megnyugodjon. Tapasztalt szakemberek segítenek megtalálni a motiváció, hogy a helyes dolgot.

Membrán gyakorlatok fejlesztése a beszéd és a napi testmozgás nagyon pozitív:

- Végy egy mély lélegzetet, megemelve a has. Kilégzés, felhívni a hasát. Az ülés előtt, hogy olvassa el a teljes szöveget. A beszélgetés során azt kell ellenőrizni, hogy a beszéd, maradjon nyugodt és próbálja tartani a lépést.

Ha úgy érzi, hogy elkezdi, hogy gyorsítsa fel - vegyen egy mély lélegzetet.

- Az alakzat egy különleges csuklós segítséget miogimnastika naponta háromszor.

A száj tárcsázott vizet meg kell tartani legalább 15 másodpercig.

Twang hangjában fordulhat elő, ha az orr rész nem vesz részt a hangképzés. Emellett csúnya hibát megoldotta a problémát a kezelés a betegség, amely kiküszöböli a bonyolult orrlégzés.

Polipok betegséget okozhatnak, a görbület a orrsövény. A következmények fejezzük be az eltorzított hang, a rossz kiejtés hangok „m”, „n”. Gyakorlati órák szakértő enyhíti a betegek orr.

húzza kép

Az általános benyomás az ember teremt arckifejezéseket beszélgetés közben. Megfelelő kezelése az érzelmek segít megőrizni a beszélgetés stílusát. Ez különösen fontos a nyilvános beszéd. Logopédiai központok gyakorolni csoportos foglalkozás, ami hozzájárul a jobb asszimiláció az anyag.

Az orvosok azt javasolják a használatát gyakorlatok kidolgozásával beszéd a helyes beszéd levegőt. Az orron keresztül lélegezni. A kilégzés történik a szájon keresztül.

Helyes beszéd légzés - ez több megelőzése megfázás. Sound artikulációs biztosítható a helyes kiejtéssel.

Homályos keltett hangok, ha a száj „nem működik teljes erővel.” És ez - nem nyílik. Ebben az esetben a logopédiai gyakorlatok fejlesztése beszéd -, hogy működjön együtt a mobilitás az izmok az alsó állkapocs.

Lip mozdulatlanság befolyásolja a magán- és mássalhangzók. A helyes fejlődését beszéd befolyásolja a munka nyelvét.

Ez különösen nehéz kiejteni a szavakat, ahol sok mássalhangzó. A rendszeres testmozgás, beleértve a nyelvi gyakorlatok a beszéd fejlesztése, a jó kiejtés. A fő szabály - az összes szó fecseg egy levegőt.