Innovatív technológiák óvodai. Modern oktatási technológia óvodai

Eddig csapatok tanárok, munkások óvodai oktatási intézmények (iskola előtti), Rendezte minden erőfeszítéseit a végrehajtását a munka a különböző innovatív technológiákat. Mi az oka, tanulni ezt a cikket.

Mi az innováció óvodai?

Bármilyen innováció nem más, mint a létesítmény és az azt követő bevezetése alapvetően új alkatrész, amelynek minőségi változások a környezetben fordul elő. Technology, viszont, egy kombinációja a különböző technikákat, hogy alkalmaznak egy adott esetben, kézműves vagy művészeti. Így az innovatív technológiák megteremtését célzó DOW art elemek és technikák, amelynek fő célja az, hogy modernizálják az oktatási folyamatban. Erre a pedagógiai csapatok óvodákban fejleszteni különbözik más óvodákban legújabb modellek az oktatás és a szellemi gyermekek fejlődését. Az ő szakmai tevékenységek tanárok módszertani eszközök, módszerek és módszerek a tanítás, teljes mértékben megfelelnek elfogadott modell. Modern oktatási technológia óvodai használják egyre gyakrabban, aminek eredményeként azok végrehajtása lesz látható több mint egy évtizede.

Mi innovatív technológiákat alkalmaznak óvodai?

A mai napig az oktatási technológiák óvodákban a hatalmas országban, több mint száz. Közülük figyelmet kell fordítani az alábbiakra:

• zdorovesberegajushchim technológiák;
• technológiák, valamint a projekt tevékenységek;
• Az alkalmazott technológia a projekt tevékenységeiben;
• Információs és kommunikációs technológiák;
• összpontosító technológiák egyes (tanuló-orientált);
• az úgynevezett játék technológiát.

Milyen követelményeknek kell megfelelniük az oktatási technológia?

Szakértők azt mondják, hogy az innovatív technológia óvodai bevezetni nem csak lehetséges, de szükséges is. Megjegyezzük azonban, hogy a tanítás során alkalmazott technikák az oktatási folyamat óvodások bemutatott néhány szigorú követelményeknek. Ezek közé tartoznak:

1. Koncepcionális, ami arra utal, hogy az oktatási folyamat alapján kell egy adott tudományos fogalom.
2. System - a követelmény előírja, hogy a szükséges technológiával összes funkcióját jellemző a rendszerben. Azaz, legyen holisztikus, logikai, és az őket alkotó elemek - szorosan összefügg egymással.
3. Kezelhetőség - követelmény, ami azt jelenti, hogy a pedagógiai személyzet számára biztosítani kell a lehetőséget, hogy konkrét célokat, megtervezni a tanulási folyamat, hogy helyes bizonyos pontokon a művelet során.
4. A reprodukálhatóság - követelményt, amely szerint a technológiát kell ugyanolyan hatékony, függetlenül a tanár személyisége, hogy alkalmazza azt a gyakorlatban.

Modern oktatási technológia óvodai szükségszerűen felelnek meg az összes fenti terméket.

Mi a helyzet az egészségügyi takarékos technológiák?

A fő cél a pedagógusok alkalmazása a tanulási folyamatban a gyerekek egészségi energiatakarékos technológiák, a formáció a gyermek a szükséges készségeket, hogy fenntartsák az egészségügyi, valamint a vonatkozó ismereteket az egészséges életmódot. A döntés, hogy hajtsák végre a technológia számos tényezőtől függ, a legfontosabb az, amely a következő:

• Profil óvodai;
• Az idő, amely alatt a gyerekek az óvodában;
• program, amely vezérli a tanárok munkáját;
• szabályokat és előírásokat óvodai;
• szakmai tanárok;
• mutatói általános egészségi állapotát óvodás.

Részletes innovatív technológiák óvodai be mindenütt, és ez a tendencia folytatódik lendületbe.

Néhány szó a projekttevékenység technológiák

Az óvoda projekt tevékenységei által végzett tanárok együtt diákjaikkal. Az innovatív technológiák használata az óvodai egészére, és a munka különböző projektek, különösen, vezet az a tény, hogy a gyermek megtanulja, hogy rögzítve van a tudatalatti.

sorolható oktatási projektek a következők:

1. „Játék” - tevékenységeket végeznek a csoportban formájában játékok, tánc, izgalmas szórakozást.
2. „Kirándulás” - projekt, melynek célja egy átfogó és sokoldalú tanulmány a világ és a társadalom.
3. „Narratíva”, amellyel a gyerekek megtanulják, hogy ismertesse a érzések és érzelmek révén beszéd, ének, írás, és így tovább. D.
4. „Design”, amelynek célja, hogy megtanítsa a gyermek, hogy saját munkája hasznos elemeket: építeni egy madárház, növény, virág, és mások.

Innovatív oktatási technológia óvodai elősegítik a testi és lelki fejlődését a gyermek, segít neki, hogy bízni önmagukban és a saját erőt, hogy legyen független és felelős. Fiúk és lányok játékosan megismerni a világot, és a megszerzett tudást próbálják átültetni a gyakorlatba.

Mi a technológiai kutatás?

Innovatív technológiák a Dow sugallja, többek között, a használata a tanárok az úgynevezett kutatás. Mit jelent ez? Először is, beszélünk, hogy a pedagógusok a hangsúly elsősorban az a tény, hogy a forma a gyermekek Research gondolkodásmódot. Ebből a célból a folyamat képzésének óvodai pedagógusok is igénybe ilyen közös technikák: a probléma és annak átfogó elemzés, modellezés, megfigyelés, kísérletezés, rögzítése az eredmények, megoldások keresése, és kiválasztja a legjobb közülük.

Innovatív oktatási technológia óvodai help „mentorok” olyan megközelítés, hogy minden egyes gyermek, figyelembe véve annak jellemzőit, vonások, és szem előtt tartva, és hogy viszont a osztály egy izgalmas és rendkívüli „kaland”. Emiatt a szülők már nem kell meggyőzni a kedvenc gyermek jár óvodába. Kisgyermekek élvezze látogató óvodai és minden nap gazdagítják a még egy kis bolt a tudás.

Az információs és kommunikációs technológiák óvodai

Értelmetlen tagadni azt a tényt, hogy a modern világ sokban különbözik attól az időponttól kezdve az ifjúkori nagyszüleink és a szülők is. Ma nagyon nehéz elképzelni, hogy még a nagyon közelmúltban nem megy ki a kérdést, hogy használja fel a innovatív technológiák óvodai. Ma a fejlett technológiák, mint például a számítógép, tabletta vagy interaktív tábla nem meglepő semmilyen doshkolenka. Információs kor diktálja a játékszabályokat, amelyeket nem lehet figyelmen kívül hagyni. Használatának előnyeit az információs technológiák oktatási folyamat nyilvánvaló. Például köszönhetően izgalmas program célja, hogy oktassák a gyermek olvasási, matematikai, maximálisan fejleszteni a memóriát, és a logikus gondolkodás, óvodás kezelheted és csepegtetni neki a tanulás szeretete. Számítógépes animációs képeket, hogy a gyerek csak tartsa be a monitort, és alaposan megfigyelni, hogy mi történik. Gyermekek könnyen megjegyezze az új információkat, majd megbeszéljük egy csoportban.

A szerepe a személyiség-orientált és szerencsejáték-technológia óvodai

Használata tanuló-központú, valamint a szerencsejáték-technológia hozzájárulnak az egyéniség óvodás. Ez egyfajta alapot az egész oktatási folyamat. A fő hangsúly a gyermek személyiségének és annak sajátosságait. Attól függően, hogy a tehetség, a gyermek, a tanár választja ki az oktatási játékok, hogy segítsen, amennyire csak lehetséges, hogy felfedezzék és fejlesszék a tehetség kisgyermek. Nincs helye a tekintélyelvűség, kivetése vélemények és személytelen megközelítést a tanuló. Abban a csoportban, mint általában, a hangulat a szeretet, a kölcsönös tisztelet és az együttműködés.