Hogyan készítsük elő a diákok 6 fokozatú írásban leírások a téli erdőben?

A kreatív munka az esszé formájában - az egyik legizgalmasabb és kihívást a diákok típusú munka egész évben az iskolai élet. Képzés zajlik a közvetlen felkészülés minden egyes leckét a beszéd fejlesztése, valamint szinte minden osztályban az irodalom, ahol a diákok megtanulják, hogy tükrözze, elemezni, megfogalmazni és kifejezni gondolataikat, hogy legyen saját szempontjából, dolgozó kritikai és további olvasásra. Abban tanulságok az orosz nyelv fejlődését is nagy figyelmet kap elegendő számú órát.

Az előkészítő szakasz

beszéd típusú - elbeszélés, leírás, érvelés - több tanulmány a diákok az elemi minőségek, de kapnak kiemelt figyelmet szentelni. Aztán kezdődik a írjon esszét miniatúrák (3-4 mondat). A babák a kis feladatot már úgy tűnik, bonyolult, és előírja számukra jelentős szellemi és kreatív erőfeszítés. Az átmenet középiskolába, ezek a szálak „float” megint (komolyabb elméleti és gyakorlati szinten). A kreatív írás lehetővé teszi egy jó fix gyakorlatban az elméleti tudás, a diákok fejleszteni a képességét, hogy a logikus gondolkodásra és átvitt értelemben, bővül a szókincs diákok, a képesség, hogy egyértelműen kifejezik, ötletesen és jól kapcsolódik a készítmény az írott szövegek a szabad és a javasolt témákat.

Képzés esszé a téli erdő, például segíthet hatodik osztályosok megtanulják, hogy leírásokat szövegeket táj téma és lehet a végső tanulság ez az egység osztályok. Ez egy klasszikus példája az ilyen típusú szövegek, és talán a megfelelő képzés, a munka nem okoz nagy nehézséget.

Ami fontos, az előkészítő szakaszban, hogy mit mutat meg kell figyelni? Először is, hogy hozzanak létre egy megfelelő érzelmi hátteret.

• Először is, a gyerekek tájékoztatni kell előre, hogy egy pár óra van leírni a téli erdőben, így kiválaszthatja a megfelelő anyag: versek tél, érdekes tájvázlatokat. A tanár azt sugallják, néhány verset Jeszenyin, Nekrasov, történetek Prishvina, Bianchi, Sokolov-Mikitova és mások. Körülbelül két-három órákat esszét minden alkalommal az, hogy 15-20 perc (összefüggésben lehet a jelenlegi témáját tanulmány), és hallgassa meg, amely példák táj költészet és a próza a költészet tanítványai felvette. Ügyeljen arra, hogy egy beszélgetés, ami látható a téli erdő kapitánya szó, amelyek a képek rajzolt a képzeletben a diákok, hogy elképzelni, milyen az egyesület született. Ez a lépés nagyon fontos. Rajta a gyerekek „bekapcsolni” a kreatív gondolkodás, csatlakozik a verbális rajzolás folyamata. Tény, hogy a tanulás gondolkodni képeket. Különösen azért, mert a valóságban, az igazi téli erdőben ritkán láthatók. De a tanár javasolhatja egy séta a parkban, nézni a természeti állapot: a hangok, illatok, színek, napfény különböző napszakokban, hogy hallgassanak az érzéseket, hangulatokat, majd kérje körül srácok össze, hogy meglátásuk szerint a téli táj. Ez is gazdagítja majd a tapasztalat az iskolások.
• A tanulók 5-6 évfolyamos csak megtanulják, hogy figyelmen kívül hagyja. Bemutatni a kép világosabb osztályba biztos, hogy lógni egy pár nyomatok, amely ábrázolja a leírt összetételű téli erdőben. Természetesen, meg kell előre, hogy tanulmányozza, hogy elemezze, hogy a diákok érezte a légkört, hogy szokni, hogy megtapasztalják a különleges szépségű téli természet.

Megjegyzi, hogy a lecke

Az órán maga a fejlesztési beszéd csendben kapcsolja ki a háttérzenét. Jól alkalmazható például Csajkovszkij (ő „Évszakok”). Zene segít megteremteni a megfelelő hangulatot, beállítja a fiúk az érzelmi lírai hangulat, és ugyanabban az időben, segít koncentrálni. Érdekes lesz, hogy leírja a téli erdőben, a munkát kap érzelmi, élénk, telített.