A részleges programban - a ... harmonikus személyiség fejlődését a gyermek az óvodában

A részleges programot - egy furcsa szó minden anya, aki gondol mit csinál gyermeke az óvodában. Mindazonáltal semmi ok az aggodalomra.

A részleges programot - egy része az óvodai nevelés, amely szerves része az identitás kialakulásának.

Amellett, hogy az alapvető oktatási munka, oktatási tevékenységet tartalmaz további részleges programot. Mi ez, és mi a célja?

Részleges program óvodai - tanfolyamok és technikák célja, hogy fejlessze a finom motoros készségek, a tiszta beszéd, a megértés a nyelv kialakulása és a nyelvi formák, a fejlesztési asszociatív gondolkodás.

Mi a különbség a szokásos partsionalnoy programot?

Ezek a programok mellett a fő program a gyermekek fejlődését az óvodában. Leggyakrabban a pedagógusok használja az egész eljárás a szerző vagy csoport szerzők. Egy könyvesboltban a tanszék módszertani irodalomban megtalálható könyvek részletes leírását.

Óvoda oktatási intézmény nem használhatja részleges óvodai programot. De aztán a gyermek életét unalmas lenne, és tele van az oktatási játékok és tevékenységek, nem akarja, hogy látogassa meg őket.

Részleges programok jók, hogy leírják a már elvégzett többi gondozó technikák és tükrözik azok eredményeit. Oly módon, az ilyen programok lehet bízni. Mindenesetre, a választás teszi a menedzsment és az óvodapedagógusok.

Mi az értelme a részleges programot?

Részleges oktatási programok irányítják a gyerekek figyelmét az eszköz tanulmányi és érdekes feladat. Ösztönözni a kreativitást és a hatékonyságot. Ebben az egyedi időszakban, amikor a kisgyermekek érzékeny szó szerint mindent a világon, kreatív játékokkal segítheti őket, mint semmi más.

óvoda feladata -, hogy olyan légkört teremthet közötti egyenlőség gyermek, minden gyermek, így a lehetőséget, hogy növekszik anélkül, hogy veszélyeztetné a psziché és az egészség.

Ezért az oktatási tevékenységek fizet annyi figyelmet. Minél több tudás a világ az a gyermek az óvodában kap, annál nagyobb az esély, hogy meg kell tanulni a világ körülöttünk, hogy megbirkózzanak a terhelés az iskolában és később az életben. De a pozitív hozzáállás kezd kialakulni, csak három vagy négy évig. Ezért a részleges programot - ez egy esélyt minden gyermek számára.

Mik a részleges programot?

Részleges program óvodai vannak osztva területekre. Némelyikük bevonni a tanulmány folklór, mesék, mesék, versek és epikus hősök. Ez nem csak ad a gyerekek egy ötletet a történelem, hanem fejleszti a memória még a mesékben schitalok és egyszerű verseket tanulni könnyen és kiváló példa a független tevékenységet.

Matematikai programok kerülnek bevezetésre az egyszerű számtani műveleteket és feladatokat az élesség, így a fejlődő racionális gondolkodás.

Ez a lista is hozzá kell adni, és színházi tevékenység, amelynek célja a tanulmány színházi készség. Még a preschoolers egyszerű kört lehet rendkívüli népszerűségnek örvend, ha a megfelelő megközelítés a munkaszervezés és az alkotás folyamatát előadások.

Emellett tevékenység az óvodában, és célja priobreschenie a lelki világba, a tanulás a szabályok az etikett és az udvariasság.

Részleges GEF programban

Természetesen, a tevékenységek óvodák szabályozza a szövetségi előírásoknak. Részleges GEF program, azt sugallják, hogy az óvodai nevelés fog összpontosulni az egyénre szabott képzést, támogatást kezdeményezéseket és tevékenységeket a gyermekek minden területén az együttműködés a család és a szülők aktív oktatók és egyéb személyzet az óvoda obspecheniya kényelmét az óvodában.

Minden gyermek fontos egyedileg illeszkedik a részleges programot. GEF azt is lehetővé teszi, hogy megszervezzük a szabályok szerint.

Óvoda oktatási intézmény dönt a képzési programok, de meg kell felelniük a szövetségi előírásoknak.

Mi a részleges program célja?

Az alapelvek a részleges programok egyszerű. Számos olyan terület van az oktatás. Ezek alkalmazhatók önmagukban vagy kombinálva, elérése jobb hatást.

Gyermek oltva, például az a gondolat, hétköznapi élet, a kultúra emberi tartózkodásra az élet és az anyagi tárgyak, amelyből készült, ami a célja és értelme az egyes elemeket. Fokozatosan, ott nem csak megértéséhez a helyét a világban, hanem a vágy, hogy hozzájáruljanak, és hogy önálló aktív részt a vizsgálatban.

További lehetőség, hogy átadják egy ötlet a nagysága az intézkedések, matematikai entitások, számok, számok, intézkedések és kötetek. Ez segít megszervezni ismereteket a világ egyetlen rendszerbe másokkal.

Tervezése az idősebb csoportban megtanulja megkülönböztetni a színeket és a geometriai formák létrehozni valamit a saját és kísérletezés. Az idősebb gyermekek, annál nehezebb a feladat válik. De izgalmas.

Mint ilyen hatással van-e a gyerekek?

óvodai rendszer, mint általában, a kiválasztott racionálisan: a gyermek nem lehet megunni, kap időt a pihenésre és a játék, anélkül, hogy különösebb célja. De fontos, hogy az aktív játékok és tevékenységek nem voltak okai a stressz.

Nem lehet a tanulság, hogy az egyik azonnal követi a másikat, úgy, hogy nem is volt ideje pihenni. Sok szülő részt vesz az oktatás, gyakran mutatnak túlzott nehéz. Úgy vélik, hogy az óvoda a gyermek nem elég, ezért elvezeti extra osztályok.

Ebben a korban nem kell erőszakkal elő néhány órát. A krónikus fáradtság egy gyermek, aki még nem kezdett iskolába menni - ez hülyeség, de lehetséges, ha túlzásba vinni az oktatási folyamatban.

Tehetnek a szülők segíteni?

Azonnali család, anya és apa, hogy a különböző döntéseket arról, hogy mennyi időt tölt a gyermek a gyerekszobában. Ha van elég lehetőségük gyakorolni a saját, nem szükséges, hogy óvodába. Ha egyetért ebben a kérdésben a vezetéssel, csak akkor jelenhet meg az osztályban a délutáni, vagy fordítva, az első.

A fennmaradó időben, amit tehetünk a saját gyermeke nevelésében. A részleges programot - ez egy jó lehetőség mindkét szülő. Nem feltétlenül lesz a szakértő ezen a területen, de szükség van egy ötlete, amit órákon az óvodában, hogy a ház nem vesztette el haladást.

Ez akkor hasznos, az idősebb gyermekek. Például az építkezés az idősebb csoportban is vonzzák nemcsak a gyerekek, hanem a szülők. És mi lehet jobb, mint együtt játszani?

De még ha a munkájával kapcsolatban nincs ideje foglalkozni a gyermek a nap folyamán, lehetőség van arra, hogy fordítson egy pár órát este.

Milyen problémákat tud felelni a család?

Amellett, hogy a nehéz családi helyzetben, mint például a hiánya az egyik szülő vagy gondatlanság, az oktatás megelőzésére és számos más tényező.

Először is, fontos megjegyezni, hogy a kisgyermekek rendkívül befolyásolható. És akkor is, ha olyan környezetben élnek, teljesen megfelelő, biztonságos család, lehetnek problémák. Például, többek között társaik. Óvópedagógus néha áldozatává válnak látszólag rosszindulatú vicceket. Nem riadnak és a gyermekek. Néha képesek erkölcstelen cselekmények. Ha a szülők észre, hogy a gyermek lett visszavonták, nem akar beszélni, hogy mi történt az óvodában, vagy sétálni lehet a jele, hogy valaki sikerült nagyjából vele.

A szavak és a tettek más gyerekek vezethet rendszerek kialakítását, amely a szó szoros értelmében útban, hogy él egy idősebb korban.

Evil tanárok: mítosz vagy valóság?

Ezen kívül, a gyermek tapasztalhat félénkség vagy a félelem a tanár. óvodai alkalmazottak kiválasztott jellemző alapossággal. De minden helyzet egyedi.

Óvoda oktatási intézmény nem hagyják a rossz benyomások a gyermek.

Beszélgetések a vezetéssel és az eljárás csak akkor vezet felesleges stressz és az idegeket. Nem számít, mennyire jó a részképzéseket óvodai, gyermek, akkor csak be kell szállítani az érzés, ha látja az ellenség tanár, vagy egy gonosz boszorkány.